活動目標(biāo)：
1、嘗試性的操作和判斷活動中初步感知整體和部分的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
一張大動物圖、繩子、紙（正方形，長方形）、杯中的水、若干圖形等。
活動過程：
一、拼圖游戲
出示大動物圖，請幼兒觀察畫面，有什么圖案和特點。幼兒述說。師：現(xiàn)在我們來做個游戲，老師把這張圖裁成四小塊，分給四位小朋友每人拿一小張。請幼兒組合。問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么？我們把一張張小圖拼貼起來又變成和原來一樣的大圖了。再請四位幼兒重新以最快的速度組合一次。
二、理解整體與部分
師：如果我們把這一張大圖看成是一個整體，那么請小朋友給這一張張小圖片起個名字。
幼兒起名（部分）
我們剛才就把這整體分成了四部分，然后又把這四部分組合起來成為整體。
三、操作活動
小朋友覺得剛才的游戲有趣嗎？今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，（繩子、各種形狀的紙、杯子里的水）你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分，然后再拼起來，玩的時候你可以把分割下來的小部分和原來的整體比較一下，看看他們有什么不同。
幼兒操作教師指導(dǎo)，請幼兒說一說是怎樣玩得，然后再比較一下整體和部分有什么不同。
教師小結(jié)：整體比他的每一個小部分都大，每一個小部分都比整體小。
四、游戲：找朋友
這里有許多畫，小朋友看一看，發(fā)現(xiàn)什么了？有的缺一個角，有的只有一半，好看嗎？那怎么辦呢？剩下的部分都在中間的簍子里。請小朋友仔細觀察一下，哪一張是你手中的畫面上的一部分就趕緊貼在你的畫上，看誰拼的又快又對。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1122131.html
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