大班語言：野貓的城市

教材分析：

《野貓的城市》是一個構思奇特，內容詼諧幽默的童話，它通過野貓向森林里的動物描述“城市”的經過引導幼兒在幽默的笑聲中認識城市，作品逆向思維式的敘事方法是兒童作品中不多見的。而大班階段的孩子理解能力已經發(fā)展到了一定程度，能夠聽懂較復雜的句子，對于事物的對錯已有一定的判斷能力。為了讓幼兒接觸到更多類型的文學作品因此選擇設計了此次活動。
活動目標：
1、理解故事內容，了解動物們對城市的錯誤認識。
2、通過講述活動表述自己對城市的認識，糾正動物們對城市的錯誤認識，嘗試續(xù)編結尾。
3、喜歡聽故事，感受作品的幽默與風趣，通過對故事的續(xù)編增進熱愛城市的感情。
活動準備：
1、了解自己生活的城市
2、PPT課件、相關圖片、背景音樂
3、圖畫紙、水彩筆若干
活動過程：一、認識朋友，談話引出課題1、師幼互相問好，認識彼此
2、引導幼兒認識故事中的主要人物，并用不同的方式和它們打招呼。
3、引出故事名稱，幫助幼兒分析故事重點是城市。請幼兒說一說自己城市的名稱和城市里有什么？
二、觀察圖片，猜測故事內容請幼兒觀察圖片內容，猜猜野貓在向動物們講什么？
三、分段理解，大膽表達觀點
1、教師逐段邊播放PPT課件邊講述故事，幼兒欣賞。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內容。
(1)野貓講斑馬線是干什么的？講的城市給斑馬的感覺是什么樣的？它為什么會有這種感覺呢？ 我們走斑馬線時他會疼嗎？如果是你你會怎樣介紹呢？幼兒發(fā)表自己的見解、、、、、、
小結：城市里有斑馬線，當人們過馬路時，就要在斑馬線上行走，那樣才不會發(fā)生危險，城市是一個講交通規(guī)則的地方。
(2) 野貓講地圖這一塊那一塊表示不同的地方對嗎？野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺？它為什么會有這種感覺呢？你會怎樣介紹地圖呢？幼兒介紹、、、、、、
教師小結：地圖上這一塊那一塊是代表不同的區(qū)域，那是為了讓我們很容易地找到某一個地方。
(3)城市里的爸爸是不是喜歡坐在抽水馬桶上看報紙？抽水馬桶是做什么用的？你會怎樣介紹它呢？
教師小結：抽水馬桶是方便我們生活的，能讓我們的生活環(huán)境變得更好些！
四、糾正認識，續(xù)編故事結尾教師講述故事結尾部分后提問：
1、野貓講的城市為什么動物們都不喜歡？
2、請幼兒根據教師提供的圖片講一講自己的城市
“城市究竟是什么樣子？我們最清楚了！如果你是汽車上下來的小朋友你想告訴動物些什么呢？還有沒有我們城市中很美的地方野貓沒說到呢？” （如幼兒表達不出來，教師可利用圖片引導）引導幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設施。豐富幼兒詞匯，鼓勵幼兒用不同詞語來描述城市，如：美麗的、有秩序的、干凈的等等。
五、勾畫藍圖，表達喜愛之情
“既然我們的城市這么好，那你們喜歡住在這里嗎？為了讓小動物們更多的認識我們美麗的城市，請大家把你最喜歡的地方畫下來，然后咱們寄給小動物們！好不好？”教師鼓勵幼兒用畫筆畫出我們美麗的城市，拓展幼兒對城市的認識經驗，情感升華。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1129427.html

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