幼兒園大班語言活動設計：動物聚會

作者：韓玉華 來源：廣饒縣李鵲鎮(zhèn)中心幼兒園

【活動目標】
　　1.能按一定方位順序較連貫地講述。
　　2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。

【活動準備】
　　1、小猴子毛絨玩具。
　　2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
　　3、活動音樂磁帶。

【活動過程】
一、導入：大家看，誰來了？
出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎？讓我們?nèi)タ纯窗?

二、看圖、猜圖
　�。ㄒ唬┏靥晾飫游�
　　1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰？
　　河馬躺在什么上面？表情怎么樣？另一只河馬在干什么？嘴巴是什么樣的？猜一猜它會發(fā)出什么聲音？
　　2、岸邊是誰呀？它看到了什么？什么表情？
　　3、教師小結：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，�。〈篦{魚朝小猴子游過去了。
　　（二）大樹周圍動物
　　1、池塘一邊大樹上有些誰？（引導幼兒從樹上到下，從前到后觀察），它們分別在干什么?如：大樹的最上邊是誰？在干什么？嘴巴是什么樣的？在說什么？松鼠下邊是誰？在干什么？樹枝被壓得怎么樣？松鼠后邊是誰？本來在做什么？現(xiàn)在在干啥？神態(tài)怎么養(yǎng)？啄木鳥后邊是誰？神態(tài)怎么樣？
　　2、教師小結：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
　�。ㄈ�）玩蹺蹺板動物
　　1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么？它們看上去怎么樣?為什么？
　　2、烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事?（啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情??偷笑）哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情？??引出擔心，著急。
　　3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊??”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。

（四）木桌附近動物
　　1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？
　　2、小猴看見誰向它們游過來了？聰明的小猴子想了個什么主意?
　　3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
　�。ㄎ澹┫丛鑴游�
　　1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
　　2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。

三、教師有感情地講述圖片
　　小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。

四、啟發(fā)、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。

五、幫動物找場景
　　 小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎？”
　　1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
　　2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。

六、教師小結幼兒講述情況　

【活動延伸】
　　小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/590898.html

相關閱讀：大班語言：過橋米線的來歷
幼兒園大班下學期多元智能教案：牙刷的表演節(jié)
幼兒園大班語言教案：春雨的色彩（散文）
大班語言：小熊請客
大班語言教案：我們都是好朋友