中班社會(huì)：不一樣的車(chē)牌

設(shè)計(jì)思路：

車(chē)牌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，但是其中包含的數(shù)方面的知識(shí)還是比較多的，另外從幼兒一個(gè)接受度來(lái)說(shuō)，嘗試以討論車(chē)牌為切入點(diǎn)更會(huì)引起幼兒的討論或發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然在沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)之前幼兒對(duì)于車(chē)牌的認(rèn)識(shí)更多的集中在不同的數(shù)字組合而成，但是這些數(shù)字其中還有什么樣的奧秘，有可能會(huì)被幼兒所忽略，這也是我們看到其教育價(jià)值性所以會(huì)拿它來(lái)作為一次探索和發(fā)現(xiàn)。

目標(biāo)：

1、在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車(chē)牌號(hào)碼的基本特征。

2、嘗試設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小椅子上貼一個(gè)車(chē)頭、幼兒人手一套數(shù)字卡片（1－7）、固體膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)疑解決問(wèn)題：

　　1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車(chē)：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。

　　2、出示兩個(gè)沒(méi)有號(hào)碼的車(chē)牌：

　　1）車(chē)牌上寫(xiě)些什么？

　　一個(gè)車(chē)牌上有5個(gè)字，

　　2）請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別設(shè)計(jì)兩個(gè)車(chē)牌。

　　3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。滬A61234、 滬A35231

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出車(chē)牌前面有中文字母和英文字母

　　小結(jié)：我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。但是每輛車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼都是不一樣的。

　　二、實(shí)踐操作

　　1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車(chē)牌的愛(ài)好，并要求幼兒設(shè)計(jì)五個(gè)字的車(chē)牌號(hào)碼。

　　3、幼兒編車(chē)牌，老師巡回指導(dǎo)。

　　4、講評(píng)，檢驗(yàn)幼兒編的是否正確。

　　小結(jié)：剛才我們小朋友給自己的車(chē)子設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，一樣的數(shù)字假如放在了不一樣的位置，兩個(gè)車(chē)牌號(hào)碼就不一樣了。

　　三、 內(nèi)化遷移

　　1、引導(dǎo)幼兒把自己編的車(chē)牌號(hào)碼裝在自己的車(chē)子上。

　　2、游戲：我是小司機(jī)

　　幼兒按規(guī)則開(kāi)汽車(chē)，并服從教師的指揮。

　　四、經(jīng)驗(yàn)提升

　　1、教師出示兩個(gè)號(hào)碼一樣的車(chē)牌，讓幼兒了解車(chē)牌還有滬A、滬C、滬F等

　　2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索車(chē)牌的秘密，回家尋找馬路上不一樣的車(chē)牌號(hào)碼。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1140805.html

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