教學(xué)意圖：
　　拼板是幼兒游戲中經(jīng)常接觸到的東西，幼兒對(duì)它比較熟悉，也非常感興趣。但游戲中，拼板幾乎都是放在地上作為一個(gè)輔助物品，幼兒別沒(méi)有很好地運(yùn)用，而拼板本身取用方便，具有的小巧、輕薄的特點(diǎn)，其實(shí)很容易成為幼兒活動(dòng)的玩具，中班的幼兒也具有一定的運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中不再滿(mǎn)足于模仿別人的動(dòng)作，而是想通過(guò)某種方式表現(xiàn)自我。我根據(jù)《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”讓幼兒能夠自主地運(yùn)用拼板，想出多種的玩法。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏側(cè)身跳，保持身體平衡，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
　　2、探索拼板的不同玩法，感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。
　　3、逐步形成善于與同伴合作以及勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　學(xué)會(huì)雙腳并攏側(cè)身跳，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：
　　能用側(cè)身跳的方式玩拼板，并接受比賽挑戰(zhàn)教學(xué)準(zhǔn)備：
　　1、接觸過(guò)拼板，并有一定的經(jīng)驗(yàn)。
　　2、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊。
　　3、《奶牛歌》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，喚醒幼兒身體各部分機(jī)能。
　　播放《奶牛歌》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。
　　師：小朋友們，我們手里拿著什么呀？（拼板）讓我們跟它一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧！
　　二、探索、體驗(yàn)拼板的不同玩法。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒探索單塊拼板的玩法。
　　師：拼板除了可以和我們一起運(yùn)動(dòng)外，還可以怎么玩呢？請(qǐng)你找個(gè)空地方去玩一玩吧！
　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范玩拼板的方法，在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作，重點(diǎn)練習(xí)多種跳法，。
　　師：好，讓我們休息一下，請(qǐng)你站到和你拼板一樣顏色的線(xiàn)后面。誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎么玩拼板的？（頂在頭上、一手托起、在上面跳、跨過(guò)去，跳過(guò)去……）
　　三、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)跳。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳。
　　師：老師也有一種玩拼板的方法哦，把拼板放在地上，正面向前，站在拼板的旁邊，雙腳并攏，膝蓋稍微彎曲，向側(cè)面跳過(guò)拼板。
　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試正面向前雙腳并攏側(cè)跳。
　　師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢？（正面向前，站在拼板的側(cè)面，雙腳并攏，膝蓋稍彎曲，向側(cè)面跳）
　　3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試正面向前雙腳并攏側(cè)跳。
　　師：請(qǐng)你找個(gè)空地放去試一試吧！比比看，誰(shuí)跳的最穩(wěn)！
　　4、集體練習(xí)師：讓我們一起來(lái)跳一跳吧�。�123跳……）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1158454.html

相關(guān)閱讀：中班語(yǔ)言活動(dòng)：讀散文學(xué)動(dòng)詞-落葉
中班語(yǔ)言教案：有趣的蛋殼
中班語(yǔ)言教案：有趣的墨跡圖
中班語(yǔ)言教案：輕輕地
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：借傘-