大班健康《紙球真好玩》
一、活動背景：
經(jīng)過小班和中班的學習，孩子們在體育活動中積累了不少玩球的經(jīng)驗，尤其是男孩子特別喜歡聚在一起玩踢球游戲。根據(jù)幼兒的這一愛好，我設計了《紙球真好玩》的體育活動，重點讓幼兒練習“用腳帶球往前走”的基本動作。但考慮到大班上學期的孩子用腳來控制皮球還較難把握，所以用紙球取而代之。而這個紙球又是孩子他們自己在區(qū)域中，利用廢報紙動手制作并裝飾而成的，這樣更能激發(fā)幼兒的活動興趣，滿足他們的“球迷”愿望。
二、過程實錄：
（一）活動目標：
1、引導幼兒在探索紙球的多種玩法的基礎上，學習“用腳帶球往前繞障礙物走”。
2、培養(yǎng)幼兒用腳控球的能力，發(fā)展幼兒的目測力。
3、引導幼兒積極思維、善于動腦、積極鍛煉，并發(fā)展他們團結協(xié)作的能力。
（二）重點與難點：
學習用腳內(nèi)側(cè)帶球繞障礙物走。
（三）材料及環(huán)境創(chuàng)設：
1、幼兒自制的“紙球?qū)殞殹比耸忠粋�。（將廢舊報紙搓成一個紙球，用寬透明帶纏緊，幼兒可根據(jù)自己意愿將紙球裝飾成“紙球?qū)殞殹�。�?/p>
2、障礙物：方形木塊、雪碧瓶娃娃等若干。
3、錄音機、磁帶。（歡快熱鬧的音樂若干段）
4、幼兒已有用園點合作拼字(數(shù)字或英文字母)的經(jīng)驗。
（四）活動流程：
1．開始部分：韻律操《我和紙球?qū)殞殎硖琛?活動身體。
師：“我們帶著紙球?qū)殞氁黄饋硖鴤�舞，好嗎？”（在幼兒帶紙球做操的過程中，同時進行隊列變換訓練：二路縱隊——十字花——四小圓——四路縱隊。）
2．基本部分：
(1)幼兒自由玩紙球，探索紙球的多種玩法。
①師：“紙球?qū)殞毷俏覀兊暮门笥眩覀冋埶鼇砗臀覀冏鲇螒虬�。你可以一個人和紙球?qū)殞毻妫部梢愿愕暮门笥押图埱驅(qū)殞氁粔K兒玩。我們來比一比，看誰的玩法最多，而且和別人玩得不一樣�！�(幼兒分散練習,教師巡回觀察,鼓勵幼兒盡可能多地想出各種玩紙球的方法。)
②（幼兒第一次集中，成面對面兩排隊列）師：“你們的本領真大，紙球?qū)殞毝悸犃四銈兊脑�，做了你們的好朋友。那么誰來把你和紙球?qū)殞氉龅挠螒虮硌萁o大家看呢？”（請2-3個幼兒做出他們探索玩紙球的各種方法，如拋球、滾球、轉(zhuǎn)球等。）
(2)引導幼兒探索用腳玩紙球的方法。
①師：“我發(fā)現(xiàn)xx小朋友用腳和紙球?qū)殞氉鲇螒驎r，真像個神氣的足球運動員。我們大家也一起來試一試，用腳和紙球?qū)殞殎碜鲇螒�，做得和別人不一樣，好嗎？”（幼兒自由探索各種用腳玩球的方法，教師巡回，幫助個別沒有用腳玩起來的幼兒，使每個幼兒都能積極參加活動。）
②（幼兒第二次集中，成圓形隊列）師：“小朋友真能干，用腳玩紙球的辦法真多，我請你們來表演一下。”（請2-3位幼兒表演用腳玩紙球的方法，如用腳夾球跳、用腳踢球等。）
(3)難點練習，重點指導。
①教師引導：“老師看見xx小朋友的玩法和你們大家都不一樣，我們請他來表演一下�！保ń處熡心康牡卣堖@位幼兒示范“用腳帶球往前走”的動作）。
師：“真好玩，我也來學一學�！保◣熤攸c示范并講解動作要領：用腳的內(nèi)側(cè)慢慢地帶著紙球?qū)殞毻白撸绻尲埱驅(qū)殞毻Ｗ�，可以用腳的內(nèi)側(cè)、外側(cè)、腳尖停住球。）
②師：“我們一起來試試，看誰的紙球?qū)殞氉盥犇愕脑�！”（幼兒自己用正確的方法練習用腳內(nèi)側(cè)帶球往前走的動作。教師注意觀察指導，要求幼兒眼睛看好前方,讓球筆直從操場的一端向前走到另一端。）
③增設障礙物，提出規(guī)則：要求幼兒帶球走時，不碰到障礙物，并繞著障礙物帶球向前走。（幼兒練習2至3次左右。）
(4）游戲“足球運動員拼字接力賽”。
（附）場地如圖：
四 起 終 拼
列 跑 點
縱 線 線 圖
隊
①（幼兒站成四路縱隊）師介紹接力賽的玩法及規(guī)則：各組運動員先商量一下我們組準備用紙球拼什么？（數(shù)字、英文字母等均可）。比賽開始后，每組第一名幼兒用腳帶球往前走，然后再繞障礙物往前運球走，到終點后，將紙球按商量好的圖案放在地上，然后跑回來，拍第二名幼兒的手后站到對尾。第二名幼兒繼續(xù)用腳帶球走到終點去拼圖案，直到最后一名幼兒位置。以速度最快、帶球動作規(guī)范、圖案擺得最好的一組為勝。
②幼兒分四路縱隊進行比賽。（游戲兩次為宜。）
③教師小結：今天我們小小足球運動員都非常能干，大家合作完成了許多的任務。今后我們大家要堅持鍛煉身體，長大后做個足球運動員，參加亞運會、奧運會，為國爭光！”
3．結束部分。
(1)幼兒四散站立，教師拿四個紙球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“紙球紙球真好玩，我們一起玩紙球，紙球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，蹲下來休息。（隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。）
(2)聽音樂，帶紙球繞花壇和小樹等障礙物回教室。
（五）活動延伸
1、將紙球放在體育角，幼兒自由活動時，提供幼兒合作的機會，引導幼兒探索更多的玩紙球的辦法。
2、在幼兒掌握用腳內(nèi)側(cè)帶紙球的方法后，逐漸增加難度，引導幼兒探索用腳外側(cè)、腳尖等多種帶紙球的方法。
3、幼兒熟練掌握用腳帶紙球走的技能后，提供幼兒皮球，嘗試用皮球來練習運球的本領。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1165475.html
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