大班社會：猜猜誰來了

【內(nèi)容與要求】

喜歡小動物，并在看看、猜猜中了解幾種常見動物的明顯特征。

愿意用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

【活動重點】

喜歡小動物，并在看看、猜猜中了解幾種常見動物的明顯特征。

【活動難點】

較細致觀察動物的局部特征進行推斷。

【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】課件、音樂

【活動流程】情境激趣——特征猜測——角色扮演

【活動過程】

一、情境激趣：

情境：今天小熊過生日，看看誰會來幫他慶祝生日呢？

二、特征猜測：

1、【局部特征】——小兔子

（1）重點提問：看看是誰來了？你從哪里看出它是兔子？

你們喜歡小兔子嗎？喜歡兔子的什么？

（2）小結(jié)：小兔小兔真可愛，長長耳朵短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。

2、【聲音特征】——小雞和母雞

（1）重點提問：

聽聽誰來了？

小雞的叫聲和母雞一樣嗎？學(xué)一學(xué)

（2）小結(jié)：原來小雞的叫聲和母雞不一樣，小雞小雞嘰嘰嘰，母雞母雞咯咯咯。

3、【相似特征】——小貓和老虎

（1）重點提問：

是誰來了？你從哪里看出來是xx來了？

小貓和老虎哪里不一樣？

（2）小結(jié)：原來尖尖耳朵，個子小小的是小貓，圓圓耳朵個子大大的是老虎！

三、角色扮演

1、播放音樂，模仿各種小動物的樣子。

重點指導(dǎo)：聽清提示進行模仿

2、唱生日歌，為小熊過生日。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1171875.html

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