中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞

活動目標：

3、 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學跳圓圈舞。

4、 在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗集體舞的樂趣。

活動準備：

3、 音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品

4、 大班幼兒排演圓圈舞

活動過程：

三、復習歌曲、引發(fā)興趣

主要提問：還記得這時什么歌嗎？

重點關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

四、欣賞舞蹈、學習動作

4、 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞

主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？

重點關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

5、 兩人一組學習動作

交代任務：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。

兩個朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。

重點關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識。

6、 感受隊形、裝扮表演

主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？

重點關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。

幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要夸張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當?shù)慕巧�，但這樣較為混亂，改成想當洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要歡快的、愉悅的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1191602.html

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