活動(dòng)目標(biāo)：
１、欣賞詩歌，感受詩歌中的恬靜和優(yōu)美。
２、對(duì)水中倒影的自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，培養(yǎng)幼兒留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
３、初步學(xué)習(xí)仿編的方法，把生活中看到的倒影編成詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、已在散步活動(dòng)中觀看過周圍水里的倒影
２、配樂詩朗誦錄音
活動(dòng)過程：
一、回憶講述：
“上次我們?cè)趪鷫吷⒉降臅r(shí)候，在小河的水面上看見了很多的倒影，你都看見了哪些倒影呀？”
二、欣賞詩歌：
１、初步感受詩歌：
“老師這里有一首詩歌，名字叫“倒影”，我們一起來靜靜地聽一聽。”
聽后：“聽這首詩歌的時(shí)候感覺怎么樣？”
“你有沒有聽到詩歌里說到了哪些倒影呢？”
２、欣賞詩歌第二遍：
“我們?cè)賮砺犚宦牐姼枥镞�說到了哪些倒影？這些倒影在水面上怎么樣？”
聽后：你聽清楚了嗎？白云的倒影在水面上怎么樣？做一個(gè)飄的動(dòng)作。
小樹的倒影在水面上怎么樣？做一個(gè)搖的動(dòng)作。
小鳥的倒影在水面干什么呢？做一個(gè)飛的動(dòng)作。
小橋的倒影呢？做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
為什么說小橋的倒影和小河緊緊擁抱呢？
３、欣賞詩歌第三遍：
“讓我們一邊看著圖，一邊來欣賞詩歌，如果你喜歡哪一句或者已經(jīng)記住了哪句好聽的，你就用動(dòng)作來表示好嗎？”
聽后：你最喜歡詩歌里的哪一句？能不能用詩歌里的話來告訴我們？
三、朗誦詩歌：
“原來詩歌里的每句話你都很喜歡呀，那我們就一起來把這首詩歌朗誦一遍吧！”
四、仿編詩歌：
1、“剛才你們告訴我在小河里也看見了很多倒影的是嗎？我有點(diǎn)忘記了，你能不能再告訴我一次呀？”
“剛才你們那么像小詩人，這次告訴我的時(shí)候能不能把你看到的倒影編成詩歌里的句子再告訴我呢？我們來試試好嗎？”
2、鼓勵(lì)幼兒去找個(gè)客人問一問，有沒有見過其他不同的倒影？然后也把她們的倒影也編進(jìn)詩歌。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1250903.html
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