(2) 螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了
(3) 青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了
(4) 兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：
一、 年齡特點(diǎn)：因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)中班孩子的看圖講述活動(dòng)，我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)不但讓孩 子們對(duì)單幅圖片的理解上做了幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，還想通過(guò)幾個(gè)特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對(duì)圖片的連接有一定的聯(lián)系，對(duì)圖片內(nèi)容有一個(gè)連貫性的理解。
二、 教育價(jià)值：圖片以3個(gè)小動(dòng)物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)計(jì)中我以它們之間的對(duì)話來(lái)作為引出本次活動(dòng)的主要教育價(jià)值，自己沒(méi)有或不擅長(zhǎng)的我們可以通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)達(dá)到它，美好的創(chuàng)想就在我們的手中，只要肯動(dòng)腦筋，肯尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多，并擁有很多。
活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。
2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)—理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)
難點(diǎn)—以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開(kāi)發(fā)性思維的擴(kuò)散
解決策略：1、分層理解，分段解析
2、互動(dòng)交流，雜談取經(jīng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、動(dòng)物形象道具、音樂(lè)
活動(dòng)流程：
一、完整出示，感知情節(jié)
1、 完整看圖 主要提問(wèn)：“看到了什么?它們?cè)诟墒裁?”
2、 粗略感知 主要提問(wèn)：“為什么?”
二、分層解析，理解內(nèi)容
1、 圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容(對(duì)環(huán)境，情境的具體講述)
2、 圖片二：小結(jié)(螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來(lái)了)
3、 圖片二：小結(jié)(青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來(lái)了)
4、 圖片三：小結(jié)(兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來(lái)了)
5、(1)教師完整講述四幅圖片內(nèi)容
(2)借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述
三、感知情節(jié)，情感滲透
1、 經(jīng)典詞匯量的灌輸(這些小動(dòng)物都是怎樣的小動(dòng)物)
2、 情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物
主要提問(wèn)：你想讓你身邊的什么東西飛起來(lái)?
怎么飛?
四、體驗(yàn)延伸、實(shí)踐操作
中班看圖語(yǔ)言活動(dòng)：《西瓜船》
中班語(yǔ)言組織活動(dòng)??長(zhǎng)大了做什么
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/384459.html
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