設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《小熊找樹蔭》的講述，激發(fā)幼兒探索影子會(huì)變化的背后隱含的科學(xué)奧秘。教師創(chuàng)設(shè)的光影小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過自己親身的參與、操作、感受并發(fā)現(xiàn)光源與影子之間的關(guān)系，使幼兒始終保持主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地探索的熱情，在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步探索光源的位置和影子長短變化的關(guān)系。

　　2.感受探究影子變化的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　光線偏暗的活動(dòng)室 小手電筒 小樹人手一份 掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合故事，初步理解“樹蔭隨著太陽位置的變化而變化”這一科學(xué)道理。

　　1.結(jié)合掛圖，生動(dòng)地講述故事前半部分并提問。

　　2.講述故事后半部分并插問，引導(dǎo)幼兒理解“樹蔭是隨著太陽的位置變化而變化”的道理

　　二、小實(shí)驗(yàn)探秘

　　1.觀察小實(shí)驗(yàn)

　　——引導(dǎo)幼兒邊觀察邊討論影子的變化過程。

　　——教師小結(jié)。

　　2.操作小實(shí)驗(yàn)

　　鼓勵(lì)幼兒在操作過程中發(fā)現(xiàn)影子的更多秘密，如，影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)在左，一會(huì)兒在右等等

　　3.互相交流自己的發(fā)現(xiàn)

　　三、幫小熊解決問題

　　1.現(xiàn)在，我們知道了小熊為什么總是被燙醒了，那請(qǐng)你幫小熊想想辦法，怎么樣讓小熊仔樹蔭下睡得很舒服呢？

　　2.幼兒自由發(fā)表自己的想法

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