中班奧爾夫音樂《毛毛蟲與蝴蝶》

活動目標：

1、通過感受童謠中快慢與慢板的不同風格，同時學(xué)習(xí)表達悲傷與快樂的情緒；

2、學(xué)習(xí)童謠，了解毛毛蟲的基本生態(tài)特點；

活動準備：掛胡人手一個、掛圖、黑板、配套CD

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

師：被嘲笑的小紅點傷心的躲到了樹上，變成了蛹。一天天的過去，最終小紅點變成了美麗的蝴蝶，她開心的跳起了舞，成為了選美大賽的冠軍……

二、利用肢體律動感知童謠

1、完整欣賞兒歌一遍后提問

師：童謠中哪里是小紅點傷心的地方，哪里是她變成蝴蝶的地方？你怎么知道的？（通過深入的提問，了解歌詞）

2、肢體律動，感知童謠（前半段）

（1） 教師示范邊念語詞、邊以手指、手臂、腿、全身一伸一縮表示蛹的蠕動。

（2）幼兒創(chuàng)編身體的蠕動動作，與教師一起蠕動，感受慢板動作。

3、肢體創(chuàng)編，感知童謠（后半段）

（1）欣賞后半段音樂，進行創(chuàng)編

師：小紅點變成蝴蝶后會跳怎樣的舞蹈呢？

幼兒根據(jù)想象做出肢體，教師進行總結(jié)

（2）師幼共舞，感受快板節(jié)奏

三、介紹毛毛蟲的生態(tài)特點

教師邊介紹邊在黑板上板書過程，利用圖表示。

生卵?吃葉子?變成蛹?變蝴蝶

四、利用樂器感知童謠

1、復(fù)習(xí)掛胡的正確用法

2、練習(xí)固定牌子

3、以掛胡代替毛毛蟲，做節(jié)奏模仿，兩拍一次。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1252943.html

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