過程：
一）、韻律活動：小小鼓樂隊
二）、、學(xué)習(xí)新歌曲《誰餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問：誰知道這個啞劇講了一個什么故事？
輔助提問：誰來了？它怎么了？后來它看見了什么，又是怎么做的？
2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點大貓”
1）、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點幼兒的頭，最后被點到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。（4次）
2）、師幼唱，教師點。（2次）
3）、一個幼兒點，其余幼兒唱。（2次）
三）、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰？（教師表演小狗的動作）
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四）、聽音樂自由扮演各自的小動物走出教室。
師：小動物門都吃飽了，請小朋友扮演自己喜歡的小動物，聽著音樂走到外面去玩吧！
音樂活動《舉你的右手擺一擺》反思
中班下冊音樂上下左右教案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/292414.html
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