中班綜合：快樂的小汽球

一：活動方案
活動目標(biāo)：
1、初步了解氣球在日常生活中的一些用途。
2、以說唱的形式學(xué)習(xí)句式“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫！”。
3、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小氣球助人為樂的好行為，使幼兒體驗到幫助別人就是快樂的。

活動準(zhǔn)備：
故事圖片兩張；小氣球，小鳥，小雞圖片；自制氣球用途的一些PPT圖片；

活動過程：
1、導(dǎo)入：
師：小朋友，你們什么時候覺得最快樂？
想聽聽別人的快樂嗎？今天老師帶來了一位小客人（出示小氣球）
2、講述故事。（分段講述）
（1）講述故事第一段。
師：“小氣球要飛出去了，他飛過綠綠的草地，飛過高高的樹梢，……”“誰在哭呀？講完這一段。
提問：小氣球飛出去遇到了誰？發(fā)生了什么事？
小氣球怎么問小鳥？小鳥怎么回答？
小氣球又怎么安慰他呢？
后來小氣球是怎樣幫助小鳥的？被人幫助了，小鳥應(yīng)該說什么？
小氣球幫助了小鳥心情怎么樣了？很開心又做了些什么？
通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容時，鼓勵幼兒學(xué)說情景對話。
（2）講述故事第二段。
先請幼兒自主閱讀故事，再由教師講述。
師：小氣球又高興的往前飛，飛過……這時發(fā)生了什么事情呢？小氣球又會怎樣做呢？（請小朋友自主觀察圖片）
小雞得救了，小氣球心情怎樣？一高興他又唱起了什么歌？（是啊，天空中……）
3、拓展經(jīng)驗的講述。
（1）、師：小氣球又繼續(xù)往前飛，可能還會去幫助誰呢？
（2）、出示各種氣球裝飾的圖片，幼兒欣賞。
師：小朋友進行了許許多多的猜測，小氣球真是一個愛幫助別人的好孩子，瞧！他每到一個地方，就去幫助別人。
圖一：彩車。
圖二：結(jié)婚場地布置；
圖三：叔叔、阿姨結(jié)婚的時候。
圖三：各種各樣的氣球造型。
圖四：國慶60周年，天安門廣場上。
小結(jié)：原來幫助別人就會快樂，就象故事中的小氣球一樣，樂意助人，人們都喜歡他，他覺得好快樂。

4、遷移經(jīng)驗講述。
師：小朋友你也想做一個象小氣球一樣快樂的人嗎？那你們以后怎樣去幫助別人才會使自己更快樂呢？

二：活動反思
故事是幼兒文學(xué)中一項不可獲缺的內(nèi)容，是孩子最為喜愛的文學(xué)形式�？梢哉f沒有一個孩子不喜歡看故事、聽故事、講故事。本次活動中我借助故事〈快樂的小氣球〉，教育幼兒學(xué)習(xí)小氣球助人為樂的精神。整個活動通過故事導(dǎo)入，從設(shè)疑??解疑??總結(jié)??移情，把對小氣球幫助別人后的情感投射到故事中去，使幼兒“置身”于情節(jié)中，獲取介于直接經(jīng)驗和間接知識之間的“準(zhǔn)經(jīng)驗”。

1、巧用故事設(shè)疑
故事的情節(jié)曲折離奇，能滿足孩子的好奇心；每個故事都具有猜想的成分，能滿足孩子的想象力。本次活動中我把故事分成兩部分，第一部分引導(dǎo)幼兒觀察圖片傾聽故事，邊講述邊用啟發(fā)式的提問設(shè)計疑問，“嗚，是誰在哭��？”不僅能牢牢吸引幼兒的視線，更能抓住幼兒思維的。第二部分引導(dǎo)幼兒自主閱讀，用啟發(fā)式的導(dǎo)語引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并用自己的語言總結(jié)故事情節(jié)，然后再讓幼兒完整傾聽故事語言。在設(shè)疑??解疑??總結(jié)的過程中，小朋友從故事中發(fā)現(xiàn)了小氣球擁有快樂的原因。兩段故事的不同教學(xué)方式對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種提升。

2、說唱的形式寓教于樂
在傳統(tǒng)的故事等語言教學(xué)活動中，往往是老師說，幼兒學(xué)，看圖片，學(xué)說話，形式單一，幼兒注意力不夠集中，興趣不濃厚，最后往往不能很好的完成語言方面的任務(wù)。本次活動中我借助故事，引導(dǎo)幼兒通過學(xué)說故事中小氣球的一句話“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫！”感受小氣球幫助別人后的快樂心情。對于中班幼兒來說，這個句式說難也不難，但要真正領(lǐng)會這句話的含義，能體會到小氣球的心情，卻是不易的。我為了讓這句話更具吸引力，把它創(chuàng)編進賣報歌的第一個樂句的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒以唱歌的形式學(xué)說這句話，唱起來朗朗上口，基本上第二遍小朋友都能唱出來。小朋友快樂的和小氣球一起唱歌，把自己置身情景，體驗小氣球幫助別人獲得的快樂心情。

3、借助現(xiàn)代化多媒體技術(shù)畫龍點睛
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生獲得知識，擴大眼界，豐富知識經(jīng)驗的最重要的推動力。多媒體技術(shù)綜合運用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯乏知識趣味化，從而營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發(fā)幼兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到教學(xué)活動中，這不僅激發(fā)了幼兒的興趣，陶冶幼兒的情操，還極大地增強幼兒的認識動力和能力，推動他們學(xué)習(xí)。在本次活動中，我依據(jù)故事內(nèi)容，續(xù)接制作了PPT幻燈，活動中，靈活，隨意調(diào)控的畫面很好的激起了課堂氛圍，使幼兒在快樂的學(xué)習(xí)中掌握了知識，了解了小氣球在日常生活中的作用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1258863.html

相關(guān)閱讀：中班20以內(nèi)加減法口算練習(xí)題（5）
赤足玩沙
中班其他活動：鵝大哥出門
中班認識植物教案 驅(qū)蚊草
中班教案：騎上漂亮的自行車