大班韻律：江南

活動目標：

1、感受歌曲輕快的風格，并合著歌曲旋律和情節(jié)進行游戲。

2、遷移已有經(jīng)驗，逐步掌握魚兒與蓮葉嬉戲、逗樂等游戲的玩法。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗人際交往帶來的快樂。

物質(zhì)準備：音樂《江南》、手腕花（雙色）

經(jīng)驗準備：（1）熟悉古詩《江南》和初級動作模型；（2）玩過老鼠籠游戲。

活動過程：

一、復習古詩《江南》及初級動作模型。

T：昨天我們學了一首好聽的詩歌，讓我們合著音樂來念一念。（念古詩）

T：這首古詩講的是一片有蓮葉和小魚的美麗的荷塘，那讓我們聽著音樂用動作來表現(xiàn)這片美麗的荷塘吧。（播放完整）

二、討論游戲規(guī)則，嘗試跟隨音樂游戲。

1、探索A段音樂，自由表現(xiàn)蓮花的形態(tài)

指導語：荷塘里的荷花到處都有，有的開的高高的，有的開的。。。，有的開向。。。，有的開向。。。。那再讓我們試一試，這次荷花可以開在身體的不同的地方。（A音樂）

2、探索B段音樂的玩法，想像并表現(xiàn)魚兒逗蓮葉的情景。

（1）欣賞教師示范

指導語：在荷塘里是誰在和蓮葉做游戲？小魚在和蓮葉玩什么游戲呢，這次請朱老師來當蓮葉，我來當小魚，看看小魚是怎么逗蓮葉的。（教師示范并清唱歌詞）

（2）嘗試隨樂一對多游戲

指導語：魚兒是怎么逗蓮葉的？做的什么動作？蓮葉做什么動作時，小魚逗它？蓮葉看誰逗自己時，小魚怎么做？

指導語：老師來當蓮葉（小魚），小朋友當小魚（蓮葉）。我們來試一試。

（3）嘗試分角色游戲。

指導語：請部分小朋友來當小魚，其他小朋友當蓮葉，我們聽著音樂來玩一玩。（根據(jù)手腕花的顏色，分角色游戲2-3次）

3、探索C段部分的玩法，想象并表現(xiàn)蓮葉網(wǎng)小魚的游戲。

（1）討論游戲玩法

指導語：小魚在蓮葉間游戲，蓮葉們把小魚圍住，玩起了網(wǎng)小魚的游戲。做什么動作的時候，蓮葉們可以圍成一個圈？小魚什么時候游、什么時候不能動？

（2）隨樂完整游戲

三、完整游戲，體驗輪流和互動的快樂。

（1）交換角色，循環(huán)游戲。

指導語：如果根據(jù)手腕花的顏色，大家輪流當中間的小魚，我們可以怎樣交換角色？在做什么動作時交換角色？我們聽著音樂來試一試。

（2）討論游戲新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)游戲的愿望。指導語：我們還可以怎樣交換角色游戲？我們來試一試。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1261701.html

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