大班社會(huì)《我們的勇氣》

一、情況分析

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。”大班孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)面臨越來越多的困難與挑戰(zhàn)，而作為教師在這一階段有必要幫組他們?cè)鰪?qiáng)自信，教會(huì)他們克服困難的方法，給予他們正面的積極的引導(dǎo)，讓他們充滿勇氣的去迎接挑戰(zhàn)，因此我選擇了“勇氣”這一題材作為本次活動(dòng)的核心，通過不同維度的內(nèi)容來讓孩子們明白如何表現(xiàn)自己的勇敢，學(xué)會(huì)有勇氣嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化，做個(gè)有勇氣的孩子。

二、活動(dòng)名稱

社會(huì)

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能：了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

（二）過程與方法：能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，反思自己還需要哪些勇氣。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：激勵(lì)幼兒要做一個(gè)有勇氣的人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

我們的勇氣

五、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解勇氣的多種形式，樂意交流對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

活動(dòng)難點(diǎn)：反思自己不足的勇氣。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事《膽小先生》、自制勇氣魔法書、勇氣樹、勇氣之星、PPT。

七、活動(dòng)過程

（一）教師講述故事《膽小先生》，引出活動(dòng)主題“勇氣”，并提問：

1.故事的名字叫什么？

2.膽小先生為什么那么害怕老鼠？后來為什么不怕了？

3.你覺得什么叫勇氣？

（二）出示魔法書，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)勇氣的多種表現(xiàn)形式。

1.設(shè)置懸念，提出要求：要見勇氣爺爺必須闖過“勇氣城堡”的五道關(guān)卡。

2.出示魔法書，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說出每一圖要表現(xiàn)的是那種勇氣，說對(duì)就算闖過一關(guān)。

（1）勇氣，是打針時(shí)忍住不哭。

（2）勇氣，是不依賴父母，夜里獨(dú)自睡覺。

（3）勇氣，是主動(dòng)與人問好。

（4）勇氣，是能夠控制自己。

（5）勇氣，是敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。

（6）勇氣，是堅(jiān)持到底，不怕失敗。

3.魔法書中講到了哪些勇氣？你做到了哪些？

（三）幼兒游戲，理解什么是勇氣？

（四）利用勇氣樹，讓幼兒反思自己不夠有勇氣的地方，激勵(lì)幼兒成為有勇氣的人。

（五）觀看PPT，將勇氣升華到一個(gè)更高的層次。

1.播放PPT，讓幼兒觀看圖片，進(jìn)一步去感受勇氣。

2.教師小結(jié)，幼兒拿出勇氣之星為它注入能量，激勵(lì)幼兒長(zhǎng)大后也要像他們一樣，做個(gè)有勇氣的人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1265385.html

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