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科學(xué):神奇的變化

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 幼兒園科學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)過程

  一、教師簡(jiǎn)單交代,引出主題:做小實(shí)驗(yàn)。

  1.出示聰明豆玩具,激發(fā)幼兒興趣。

  2.師:聰明豆知道許多科學(xué)知識(shí),最喜歡和大家一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?,今天又為大家準(zhǔn)備了什么?我們可以用這些器具干什么?

  3.創(chuàng)造條件,讓幼兒多講、互講,小聲議論。

  二、通過淀粉和碘水混合的試驗(yàn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化。

  1.師:聰明豆給小朋友帶來兩瓶神奇的水,它是什么顏色?猜猜它可能什么?

  2.請(qǐng)小朋友討論,如果將這兩種液體混合在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。

  3.教師提操作前要求:玻璃制品輕拿輕放;按標(biāo)簽放滴管。

  4.幼兒操作,在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)神奇變化。

  5.教師提問:實(shí)驗(yàn)有沒有變化?是什么樣的變化?怎樣變的?

  教師小結(jié):原來的黃色液體(碘)和白色液體(淀粉)通過混合后,顏色變成了藍(lán)紫色。這兩種神奇的液體分別是碘和淀粉。

  三、通過提供的第三種液體,使幼兒繼續(xù)感知神奇的化學(xué)反應(yīng)。

  1.師:剛才的實(shí)驗(yàn)有趣嗎?你們還想做實(shí)驗(yàn)嗎?聰明豆又帶來一瓶更加神奇的水,它有顏色嗎?和前兩瓶一樣嗎?猜猜它可能是什么呢?

  2.請(qǐng)幼兒繼續(xù)討論,如果將第三瓶液體滴入剛才的試管中會(huì)怎樣。

  3.幼兒親自試一試,在操作中發(fā)現(xiàn)變化。

  4.教師提問:發(fā)生變化了嗎?是什么樣的變化?怎樣變化的?

  教師小結(jié):這瓶液體是透明的,叫石灰水,倒入剛才的藍(lán)紫色液體中,卻將顏色一下子變沒啦!這是產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)。

  四、做游戲:尋找聰明豆的禮物。

  1.出示周圍墻上的淀粉畫,教師介紹,禮物是用淀粉畫在紙上,所以小朋友看不見。

  2.啟發(fā)幼兒:紙上有什么?看得見嗎?聰明豆將禮物藏哪啦?怎么辦?

  3.引導(dǎo)幼兒用灌有碘水的噴霧器向周圍墻上的淀粉畫噴射,使幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)紙上出現(xiàn)了各種各樣畫的禮物。

  4.可以請(qǐng)幼兒再想一想消除畫面的辦法。用有石灰水的噴霧器噴射。

  師:今天的游戲有趣嗎?我們發(fā)現(xiàn)了許多秘密,在我們生活的周圍,還有好多有趣的變化,以后我們一起再玩。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的辦法發(fā)展幼兒的探索精神,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)濃厚的興趣。

  2.通過幼兒親自的操作活動(dòng),使幼兒初步感知淀粉、石灰水和碘三者之間簡(jiǎn)單變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一份試管、燒杯、滴管和噴霧器。

  2.桌上準(zhǔn)備淀粉、碘水和石灰水,試管架和抹布等,幼兒已經(jīng)有做各種小實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單經(jīng)驗(yàn)。

  3.貼在墻上的白紙兩條,上面已經(jīng)有淀粉畫。


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