大班音樂活動(dòng) 螢火蟲
設(shè)計(jì)意圖：
《螢火蟲》是一首流行歌曲，旋律非常好聽。此歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，富有感染力�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)�！彼栽诮虒W(xué)中重點(diǎn)把握歌曲優(yōu)美，抒情的特征，在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨兩段歌曲結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別，并創(chuàng)造優(yōu)美的意境，通過(guò)歌唱和肢體動(dòng)作表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱興趣。
2．學(xué)習(xí)聽辨并唱準(zhǔn)兩端歌曲的結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
3．通過(guò)肢體表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲的意境。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聽辨并唱準(zhǔn)兩端歌曲的結(jié)尾處細(xì)微的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖譜、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)造優(yōu)美意境，導(dǎo)入活動(dòng)
1．活動(dòng)導(dǎo)入：聽音樂排好座位并能安靜下來(lái)。
2．出示圖片，在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，有一個(gè)怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌,讓孩子安心睡著了，我們來(lái)一起聽一聽這首歌。
二、初步感知歌曲
1．欣賞歌曲《螢火蟲》。
2．聽了這首歌，你有什么感覺。
3．歌里唱到了什么？（螢火蟲）。
4．再次欣賞歌曲，想象螢火蟲。
三、學(xué)唱歌曲，辨別結(jié)尾處的細(xì)微區(qū)別
1．出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，圖譜中除了螢火蟲還有什么？(出示圖譜)
2．教師完整演唱歌曲，提問：
①你喜歡其中哪一句呢？
②圖譜中的波浪線表示什么意思呢？引導(dǎo)幼兒觀察前三個(gè)樂句結(jié)束音和最后一句的結(jié)束音的長(zhǎng)度。
3．提出問題，教師范唱
這首歌有幾段呢？?jī)啥温犐先ビ惺裁床灰粯幽�？我們�(cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽。
4．提問：①你聽出來(lái)了嗎？哪里不一樣？（兩段結(jié)尾句）
5．教師重點(diǎn)范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。
6．幼兒完整學(xué)唱，提問：用怎么樣的速度唱這首歌比較合適？
7．教師彈奏鋼琴，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜帶著感情完整演唱歌曲。
四、配上肢體表演，進(jìn)一步抒發(fā)感情
1．這么好聽的一首歌，如果配上我們優(yōu)美的舞蹈就更好了。
2．教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編優(yōu)美的動(dòng)作。
3．先請(qǐng)女孩子扮演螢火蟲，邊唱邊學(xué)螢火蟲飛舞，男孩子當(dāng)怕黑的孩子坐在位子上邊唱邊安心的睡覺。（第二遍，角色對(duì)換）
6．活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)：今天我們都是美麗的小小螢火蟲。回家后，把這首好聽的《螢火蟲》唱給爸爸媽媽聽吧！
創(chuàng)造優(yōu)美的意境，讓孩子融入進(jìn)來(lái)，以便更好地教學(xué)。
欣賞歌曲，初步感知螢火蟲翩翩飛舞，給人帶去光亮的優(yōu)美情景。
根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，能準(zhǔn)確把握歌曲的時(shí)值，辨別和演唱歌曲中兩段結(jié)尾句的區(qū)別。并且能唱出歌曲優(yōu)美、抒情的情感。
根據(jù)歌曲自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作，進(jìn)一步抒發(fā)感情，更好的感受歌曲意境。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1284173.html
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