活動過程：
1. 通過談話，引出甲路紙傘
——教師：下雨了怎么辦?你們知道古人是怎樣避雨的嗎?在甲路，盛產(chǎn)一種漂亮的傘，是由竹子和紙做成的，傘面上畫漂亮的圖案。這就是著名的甲路紙傘。
2. 引導幼兒了解甲路紙傘的特點、構(gòu)造。
——將幼兒分組，每組一把紙傘，請幼兒仔細觀察。教師：仔細看看，這把紙傘是由哪些部分組成的?和我們平時用的傘有什么不一樣?
——請幼兒進行小組討論。教師：每組小朋友輪流說一說，你覺得紙傘是由哪些部分組成的?和我們平時用的傘有什么不一樣?
——集體討論甲路紙傘的特點。教師：誰來說一說，你們覺得甲路紙傘有什么特別的地方?教師總結(jié)甲路紙傘的特點，幫助幼兒梳理知識、提升經(jīng)驗。
3. 進行實驗，了解油和水不相溶的關(guān)系
——通過提問提出問題。教師：你覺得紙傘防水嗎?為什么?
——教師演示將水灑在紙傘上，引導幼兒了解紙傘防水的原因。教師：水灑在紙上，傘沒有濕。因為紙傘傘面上有一層油，為什么有油就能防水呢?下面我們來做兩個實驗。實驗一：將油倒進裝水的瓶子里，并來回搖晃，然后將瓶子放在案子上，油和水分開了!原來油和水是不相溶的。實驗二：將油刷在紙上，再晾干。然后，將水滴在油紙上，水沒有被油紙吸收，而是流了下來。
4. 欣賞各種畫著漂亮圖案的甲路紙傘，感受紙傘的美，激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感
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