活動目標：1、練習(xí)7對應(yīng)計數(shù)的表達。2、能進行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。3、增強分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望�；顒又攸c：練習(xí)7對應(yīng)計數(shù)的表達�；顒与y點：能進行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

活動準備：

“田”字形玩具架一個;數(shù)字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個，毛絨玩具6個;幼兒用書

活動過程：

一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí)，建立物品與數(shù)量之間的對應(yīng)。

1、楊老師送給我們班很多禮物，我們一起來看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個，小皮球7個(教師分別出示這些物品，請幼兒進行計數(shù)練習(xí)，正確出示數(shù)字卡片)

2、和幼兒進行快速計數(shù)練習(xí)，教師說出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量，并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)

二、進行物品與空間方位的對應(yīng)練習(xí)。

1、教師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后，進行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱，幼兒迅速地用相對應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。

3、師幼互換角色，教師分別晃動左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

三、進行物品號空間位置及數(shù)量的二次對應(yīng)關(guān)系練習(xí)。

1、教師可以將幼兒分成兩組，教師說出某一物品的名稱，一組用動作表示物品的空間位置，另一組則迅速說出物品的數(shù)量。

2、兩組交換角色，繼續(xù)游戲。

四、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。

1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。

3、幼兒之間互相檢查，交流討論。

大班數(shù)學(xué)教案設(shè)計??學(xué)習(xí)4的減法
大班上期數(shù)學(xué)活動??自然測量（測量長度）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/250248.html

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