活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．掛圖22號(hào)。
2．活動(dòng)前一天給幼兒布置帶盒子到幼兒園來(lái)完成任務(wù)。只交代幼兒不告訴家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)能記住，不忘記昨天，老師讓小朋友帶盒子來(lái)，誰(shuí)記住了？引導(dǎo)帶了盒子的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么能記住這件事情。沒(méi)帶盒子來(lái)的幼兒也一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。沒(méi)有帶盒子來(lái)的小朋友是忘記了。怎樣才能記住了，不忘記呢？
二、記住了，不忘記有一個(gè)孩子，名字叫阿立，他也要帶盒子到幼兒園來(lái)，他是怎樣記住這件事情的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)阿立的故事。教師講述一遍故事。阿立想了哪些辦法，記住了帶盒子？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，討論阿立想了哪些辦法來(lái)記住帶盒子這件事情。采用簡(jiǎn)要提示的辦法，幫助幼兒回答。教師出示掛圖完整的講述故事一遍。阿立想了很多辦法來(lái)記住事情，這樣一來(lái)一定不會(huì)忘記了。
三、記住事情的好辦法我們也來(lái)想一想，想出自己不忘記帶盒子的好辦法。引導(dǎo)幼兒像阿立那樣想出辦法來(lái)記住事情。教師肯定和鼓勵(lì)幼兒想出的方法，并予以總結(jié)概括：有的小朋友是自己努力記住的；有的小朋友把要做的事情畫下來(lái)，擋在醒目的位置；有的小朋友先把帶的物品放在隨身的包里......這些辦法都很好。引導(dǎo)幼兒把自己的辦法畫下來(lái)。
《小藍(lán)和小黃》繪本實(shí)施篇
家長(zhǎng)義教??老師媽媽的愛(ài)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/264655.html
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