今天我班的孩子早操做得特別認(rèn)真，他們一邊做著動(dòng)作一邊跟著音樂大聲地唱著，家長們看了非常地開心，紛紛拿出相機(jī)拍個(gè)夠。
我覺得今天好幾個(gè)小朋友因?yàn)榧胰藖砹颂貏e得調(diào)皮，在我們上課的時(shí)候一直搗蛋，發(fā)出奇怪的聲音，影響了其他小朋友聽課。而平時(shí)這些孩子還是蠻乖的，一有小動(dòng)作，我們指出后他能馬上改正，而今天家人在身邊我們的教育也不管用了，而他們的爸爸媽媽也拿他沒辦法，任由他搗蛋。我覺得這樣教育孩子可不好，家長在孩子面前一點(diǎn)威性也沒有，孩子還小，等他長大了就更不聽大人的話了。這對孩子以后的成長很不利。
第二節(jié)是我上的美工課《彩色花》，這個(gè)活動(dòng)的難易程度適合中班上學(xué)期的小朋友，但是我發(fā)現(xiàn)好多家長都自告奮勇地幫孩子剪、幫孩子畫，孩子依賴性很強(qiáng)，看到大人做了，自己就不愿動(dòng)手了，還在邊上不停地指揮，“我這里要畫蝴蝶、那里要畫太陽等等。”這樣的場景是我們不愿看到的。作為家長應(yīng)該讓孩子自己嘗試著制作，如在制作過程中碰到困難了，再給與適當(dāng)?shù)膸椭�，而不是一味地包辦。
為什么現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力較差，很大一部分原因就是家長為他們做得太多了，而沒有給他們自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如：我班好多幼兒不會(huì)自己穿脫衣服，一問在家里都是大人幫忙穿脫的�，F(xiàn)在的天氣越來越?jīng)隽�，如果幼兒午睡起來都要我們幫助穿衣服的話，這么多的孩子我們一時(shí)也忙不過來，而且孩子在等待的過程中很容易著涼，所以多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，這樣我們的孩子會(huì)越來越能干。
談話活動(dòng)《春天里的花》半日活動(dòng)展示反思
小班半日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)
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