提供若干塊方冰塊，將相同數量的冰塊放到不同溫度的水中，同時也將同樣數量的冰塊放在空氣中。
要求孩子們盡可能地注意這些冰塊的變化狀態(tài)，過一小段時間就要求他們報告看到的情況，教師應盡可能將孩子們的發(fā)現記錄下來。
向孩子們提問：
在什么樣的條件中冰融化得快？
冰融化時會有哪些變化？
記錄下孩子們的發(fā)現，然后再和孩子們分享這些發(fā)現能幫助孩子更好地理解冰融化為水的過程。
2、做堤壩
孩子們一定看過水的流動，如小河里的水流動，下水道中的水的流動等等。也一定知道一些水壩的事情。但孩子們很少有建造一個水壩的經驗。如果和孩子們一起建造一個水壩，那他們對于水的特性就會有更多的了解。
如果幼兒園里有一個小水道，那么就可以在這個小水道中建一個水壩。如果沒有，找一個大水槽也可以。關鍵是要讓孩子們了解水是有縫就流的，要將水阻擋住，就要盡可能不讓水流動，要盡可能地將壩建得嚴實，不留縫隙。因此，建一個水壩就需要考慮用許多不同的材料：小棍子、小石頭、泥土等等�？傊�，要盡可能將縫堵塞住。
3、做水印
當把水潑到室外時，就會在地上留下一個水印，這種經驗孩子們可能都有。但是水倒在不同的地面上會有什么樣的結果，這就需要認真探索過才知道。
事先準備一些不同的地面：沙地、泥土地、地磚地、草地等。用容器裝上水，分別帶孩子到這幾種地面上，將水潑在這些地上，看潑上水后這些地面的不同結果。讓孩子們描述他們所看到的情況，教師記錄下孩子們的發(fā)現。
向孩子提問：
沙地潑上水會怎樣？干土地潑上水怎樣？……
歸納孩子們的發(fā)現。
幼兒園科學探索活動５例（三）
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