【活動目標】
　　1、知道小腳會隨著身體的成長面長大。
　　2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。
　　3、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
　　【活動準備】
　　1、請爸爸媽媽在家?guī)ьI小朋友們學習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
　　2、地墊每人一塊。
　　3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
　　4、活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
　　【活動過程】
　　一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點.
　　1、《幸福拍手歌》律動導入。
　　2、認識小腳，感知小腳的特征與特點。
　　（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
　　引導語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動一動。（腳趾，腳面，腳心……）
　　師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖��？（大拇腳指）好，讓我們從大拇指開始數一數每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數腳趾）另一只呢？（幼兒數腳趾）對，也是5個腳趾。
　　師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺？（提前滲透）
　　幼：很癢！
　　小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
　�。�2）游戲鞏固：“點一點、玩一玩”。
　　過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點一點”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點一點吧！
　　你的腳趾點點頭、點點頭；你的腳跟點點地、點點地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。
　　二、通過討論及課件展示了解小腳的本領。
　　1、通過討論來了解小腳的本領。
　　過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？
　　2、觀看課件，進一步了解小腳的本領。（看課件）
　　走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。
　　跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。
　　玩沙：你的小腳可以和你做游戲。
　　跳舞：你的小腳可以讓你學會一項特長。
　　玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺。
　　爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。
　　邊看課件邊模仿動作。
　　小結：呀，小朋友說了這么多小腳的本領，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護我們的小腳。
　　三、比腳的大小。
　　師：小朋友，我們來經一經，是你的腳大還是老師的腳大？
　　幼：老師的腳大。
　　師：小朋友，你猜猜老師小時候的腳有多大？想不想看看老師小時候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時候的腳，這是現在的腳，原來，老師小時候的腳也是那么小呀！為什么現在老師的腳長大了呢？
　　幼：因為老師長大了。
　　師：是的，因為老師長大了，身體長高了，所以小腳就跟著長成大腳了。所以小朋友長大的時候，小腳也會長大，是不是很神奇呀？
　　四、初步了解怎樣保護自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習慣。
　　師：小朋友，剛才我們說了小腳是我們的好朋友，等小腳長成大腳以后本領會更大，那讓我們一起來愛護我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護我們的小腳呢？（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子。）
　　師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢？
　�。ㄏ匆幌础�…）
　　師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
　　哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）
　　師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛！
　　五、結束。
　　引導語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動活動，讓我們的小腳暖和起來吧！

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沒有了

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