（一）、活動目標(biāo)
⒈欣賞繪本畫面，感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。
⒉運(yùn)用圖畫踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天多彩的每。
（二）、活動準(zhǔn)備
調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件
（三）、過程實(shí)錄
⒈問題導(dǎo)入
（⒈）你們喜歡雨天嗎？為什么？
幼A：不喜歡，不能出去玩
幼B：喜歡，可以給車洗澡
幼C：喜歡，會濺出水花
（評析：幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法）
（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什么樣的？
幼A：黑黑的，馬上要下大雨了
幼B：有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
⒉嘗試用黑色、白色和水畫出雨天的天空
（⒈）老師這里有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時(shí)間規(guī)定的哦！5分鐘的時(shí)間。
(評析：規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識)
（⒉）幼兒嘗試，教師巡回幫助（動腦筋想想看灰色怎么變呢？）
（⒊）你是怎么畫出雨天的？用了什么方法？
幼A：用黑色的和白色的加在一起，弄點(diǎn)水就變出灰色了。
幼B：先涂點(diǎn)黑色，再涂點(diǎn)白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
（⒋）灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣？
幼兒：不開心
⒊欣賞繪本，感受畫面的美
（⒈）聽�。úシ乓魳罚┫袷裁矗坑變海合裣掠炅�。（播放課件）
（⒉）小黃是誰？幼兒：一把雨傘。為什么小黃說雨天是鮮艷的？
原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎？
幼兒：五顏六色
（⒊）你看到了什么顏色？出了五顏六色還可以用什么好聽的詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來說哦�。ㄓ變簩W(xué)說色彩繽紛）
（評析：這里先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個(gè)新的詞，增加了孩子們的詞匯量，但是兩個(gè)問題之間又問了一個(gè)“你看到了什么顏色？”將兩個(gè)遞進(jìn)的問題分開來了，可以將這個(gè)問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）
（⒋）有了這么多色彩的雨天，難怪小黃說雨天是鮮艷的。
（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什么喜歡這一幅？
幼兒A：我喜歡這幅。師：為什么？幼兒A：這里有很多很多的傘。師：滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子？幼兒A：花園里。師：你喜歡這里的什么顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這么多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/310573.html
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