活動目標：

　　1、說：who is it? Its me，唱《誰在敲門》的歌曲；

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

　　重點難點：

　　1、學(xué)會 Who is it? Its me的說法及用法，學(xué)會歌曲；

　　2、Who is it? 的連讀。

　　活動準備：

　　Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小熊全家的照片。

　　活動過程：

　　一、Greeting：Please sit well.

　　I sit well.

　　Nice to meet you.

　　Me，too.

　　Good morning，children.

　　Good morning，Miss Qu.

　　Little Bear 在家里，聽到有人敲門

　　Who is it?

　　Its me，Miss Yang.

　　（再重復(fù)這個情景，又有人敲門）

　　Who is it?

　　ItS me，Miss Zhang.

　　（可以找兩個教師協(xié)助本人戴上頭飾。）

　　二、教授：Who is it?

　　1、集體說Who is it?

　　解釋說有人敲門時應(yīng)該說什么?

　　2、分解Who(誰)

　　3、鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。

　　三、教授：當(dāng)聽到有人敲門時，該怎么回答?

　　Its me

　　1、集體發(fā)音：Its me

　　2、啟發(fā)： 如果是小動物該怎么說

　　ItS me.(Doggy/Kitty).

　　是自己該怎么說

　　Its me…(name)

　　四、練習(xí)：Who is it? Its me.

　　1、練習(xí)Who is it?

　　現(xiàn)在有幾個小動物想來看小朋友，敲門

　　Together：Who is it?

　　Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

　　2、練習(xí)：ItS me.

　　小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門。

　　Teacher：Who is it?

　　Together：Its me，(name)回答自己的名字。

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