活動目標(biāo)：
1、在對折線和弧線有前期經(jīng)驗基礎(chǔ)上感知橢圓 、紡錘形的特征，并能夠從實物中抽象概括出來。
2、借助電子白板，幫助幼兒進行分析、比較、理解和判斷橢圓形和紡錘形。
3、在活動中積極思考，大膽地表達自己的觀點。
活動準(zhǔn)備：
1、白板課件
2、幼兒材料：《夢幻山谷》游戲手冊、綠邊卡片8張、藍邊卡片8張、每人二個籃子。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒回顧對弧線和折現(xiàn)的已有經(jīng)驗，從實物中進行抽象概括。
師：“這些東西里都藏有哪些線條？”
二、基本部分
（一）、感知四種圖形，了解四種圖形的特征，并能由實物抽象出圖形。
1、通過游戲，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“水果香瓜要和我們捉迷藏了，等一下小朋友閉上眼睛一齊說變變變，香瓜就會藏起來了哦！”
“它會藏在哪個圖形里面呢？為什么？”
2、運用和圓形對比的方法認識橢圓形，并畫一畫，引導(dǎo)幼兒說說和其相像的物體名稱。
4、運用和橢圓形對比的方法感知紡錘形，重點在其形狀上。
�。ǘ⒂螒颍�“找找藏在物體里的圖形”。能觀察物體的外形特征，并將其歸納到相似的圖形下。
1、引導(dǎo)幼兒觀察8張綠邊大卡片上的物體，分別說出它們的名稱及其外形特征。
師：“這是什么？象什么圖形？在這些物體中藏著什么圖形呢？”
2、出示游戲手冊，鼓勵幼兒自己為實物卡片歸類并說出理由。
3、幼兒操作游戲材料。教師觀察幼兒操作過程，檢查操作情況，鼓勵個別有困難的小朋友堅持完成操作。
（三）、游戲：“幫藍邊卡片找朋友”，能根據(jù)實物圖形找出相似圖形的實物。
1、請幼兒取出藍邊卡片，在相應(yīng)的游戲手冊中蘭色游戲頁上完成操作，并說出理由。
三、結(jié)束部分
1、師：“請你們找一個客人老師來說說自己是怎樣放的好么？”
2、幼兒收拾整理好游戲材料。
>> 中班游戲教案：《誰藏起來了》
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