活動目標(biāo)：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like? I like……）
3、培養(yǎng)幼兒對英語游戲的興趣，有集體比賽的榮譽感。
活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語或簡單句型的對話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動過程：
一、熱身運動
英語律動歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂英語一分鐘！）
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語短句或句型向全班幼兒問，座位上的孩子根據(jù)提問進行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來搶問。
例如：
A幼兒問：“How are you?”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine,thank you,and you?”（我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）
A幼兒問：“I am fine，too!”（我也很好）價值取向
鼓勵孩子用自己熟悉的日常用語和英語短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達欲望，同時加強對個別孩子的指導(dǎo)。
三、英語游戲：換位子。
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）
師問：“What do you like?”（你喜歡哪個地方？）
生答：“I like bank.”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進城了。
1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個建筑物面前停下問：“Where will you go?”幼兒回答：“I will go to the……”
價值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like? I like……”
五、小小競賽場。
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊和藍隊。
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊補充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個別指導(dǎo)。
價值取向：
1、大班孩子的競賽心理強，以這種競賽場的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時也加強孩子之間游戲的規(guī)則意識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/351299.html
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