設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒剛剛開始體驗(yàn)脫離家長，在老師的帶領(lǐng)下，獨(dú)立在幼兒園生活。因此，要建立幼兒的生活常規(guī)，因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，鍛煉幼兒午睡時(shí)脫下的鞋子如何擺放，從小培養(yǎng)幼兒有序的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將脫下的鞋子擺整齊。

　　2、學(xué)說“一雙鞋子”。

　　3、知道在午睡時(shí)，要將脫下的鞋子放整齊。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、墊子。

　　2、幼兒拖鞋和鞋架。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說“一雙鞋子”并給鞋子排隊(duì)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能清楚知道鞋子的左右腳。

　　活動(dòng)過程：

　　1、激發(fā)活動(dòng)興趣

　　說悄悄話,教師拿起自己的一只鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒：“哎，鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導(dǎo)鞋子在說什么嗎?”

　　教師告訴幼兒：“鞋子說，早上看到小朋友一個(gè)跟著一個(gè)排著隊(duì)伍，整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學(xué)學(xué)小朋友整整齊齊地排隊(duì)伍。”

　　2、練習(xí)鞋子排隊(duì)：鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車

　　教師示范將自己的兩只鞋子放整齊，請幼兒把鞋子脫下后，把左右兩只鞋子擺放整齊，放在座位前的地面上。

　　教師將自己的鞋子放在排頭，逐一請小朋友拿起自己的鞋子，擺在“鞋子?jì)寢?rdquo;的后面，形成一橫排。

　　補(bǔ)充：請寶寶在墊子上活動(dòng)，脫掉鞋子后不會(huì)著涼。

　　3、練習(xí)鞋子配對

　　出示一堆放亂的拖鞋，請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子，并在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個(gè)環(huán)節(jié)既增強(qiáng)難度又鞏固鞋子排隊(duì)，幫助寶寶梳理良好的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　4、整理，穿上鞋子。

　　活動(dòng)延伸：

　　午睡時(shí)，請孩子將脫下的鞋子放整齊。

　　活動(dòng)反思

　　次活動(dòng)前，我試圖引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地放好鞋子，但是我發(fā)現(xiàn)我班幼兒不具有這些常識和常規(guī)意識，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的具象思維，我先讓幼兒脫下鞋子進(jìn)入活動(dòng)場地，讓幼兒自己看看鞋子是怎么放的，再讓幼兒看事先準(zhǔn)備好的鞋子放整齊的照片，讓幼兒從看看做做中體會(huì)將鞋子放整齊，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的樂趣，在游戲鞋子寶寶也排隊(duì)的過程中學(xué)習(xí)自己脫鞋子，穿鞋子。整個(gè)教學(xué)過程都比較順暢，每個(gè)環(huán)節(jié)層次分明，寶寶參與積極。

    不足：

　　1.還要再增強(qiáng)“一雙”的概念�？梢酝ㄟ^區(qū)域活動(dòng)來繼續(xù)，投放各式鞋子圖片，請寶寶由一只鞋子找到一雙鞋子。

　　2.提供不同種類的鞋子，增強(qiáng)難度。在第三環(huán)節(jié)“幫媽媽整理鞋子”中，請寶寶整理的是自己的小拖鞋，都挺熟悉，一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/351392.html

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