[設(shè)計(jì)思想]

　　因?yàn)橛變簣@托班孩子年紀(jì)小，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們?cè)诔醪秸J(rèn)知了紅、黃兩種色彩后，對(duì)色彩產(chǎn)生了越發(fā)濃濃的興致，針對(duì)幼兒園托班孩子的年紀(jì)特征，在教學(xué)中我讓孩子以事必躬親的方法學(xué)習(xí)，體會(huì)游戲?qū)W習(xí)內(nèi)的快樂，與此同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種色彩開展歸類。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、認(rèn)知黃色，加強(qiáng)認(rèn)知紅色。

　　2、讓孩子懂得把紅、黃色開展歸類。

　　3、在玩中體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂。

　　[教學(xué)預(yù)備]

　　1、裝有紅、黃顏料的瓶子數(shù)個(gè)，瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動(dòng)。

　　2、紅、黃色玩具餅干多于孩子人數(shù)。

　　3、紅、黃色小毛驢與孩子人數(shù)相等。

　　4、紅、黃色標(biāo)識(shí)各一。

　　[教學(xué)過程]

　　一、組織孩子玩手指游戲——我的小手，集中孩子注意力。

　　1、啟發(fā)孩子看情景，提問：這兒有一些啥色彩的物品？

　　幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數(shù)等同的紅、黃色的小毛驢，啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看。

　　2、首次歸類：幼兒教師預(yù)備好標(biāo)識(shí)并啟發(fā)孩子看，讓孩子騎小毛驢按色彩排隊(duì)，體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂，要點(diǎn)認(rèn)知黃色。

　　讓孩子認(rèn)知色彩標(biāo)識(shí)，并要求孩子把自個(gè)兒的小毛驢騎到色彩標(biāo)識(shí)處排隊(duì)。

　　你的小毛驢是啥色彩的？你將它騎到啥色彩的標(biāo)識(shí)后方啦？

　　二、找一找玩一玩，體會(huì)愉快：游戲“搖搖搖，變變變”變優(yōu)秀的集中

　　1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊(duì)。紅色的集中

　　2、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊(duì)。要點(diǎn)認(rèn)知黃色。黃紅、黃顏料。

　　三、送餅干給小毛驢吃，啟發(fā)感情。

　　1、游戲：孩子孩子真喜歡玩，走走，跳跳，請(qǐng)把紅色的餅干贈(zèng)送給小毛驢吃，用相同的方式送黃色餅干。

　　2、今日孩子都非常棒，找著了自個(gè)兒喜愛的小毛驢并幫幫它找著自個(gè)兒的色彩，給它排了隊(duì)。此刻孩子們與小毛驢都累啦，我們一塊兒歇息會(huì)兒吧！孩子同小毛驢一塊兒裝作睡

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　讓孩子用對(duì)應(yīng)色彩的顏料給小毛驢做一?漂亮的小手絹，可以讓孩子自個(gè)兒用手蘸顏料將幼兒教師預(yù)備好的一張正方形小紙涂滿色，或者依照自個(gè)兒的意愿用筆畫上對(duì)應(yīng)的圖形。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/333493.html

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