活動(dòng)意圖：

　　自然界生活著各種各樣的動(dòng)物。在美麗的大自然中有了動(dòng)物的存在便增添了無限生機(jī)和美的色彩。動(dòng)物還具有各種生動(dòng)的表情，不同的生活習(xí)性和性格特征。因此開展了此次活動(dòng)《阿嚏》。以動(dòng)物作為標(biāo)志題材。幼兒用游戲，將它們搭成自己喜歡的物體，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識及在美術(shù)繪畫中運(yùn)用。通過動(dòng)手操作讓幼兒深刻地發(fā)現(xiàn)幾種圖形可以拼出一幅畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 運(yùn)用同種圖形的不同形式進(jìn)行組合，大膽表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征。

　　2、 感受故事情境的幽默，樂于畫畫、說說故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　運(yùn)用同種圖形的不同形式進(jìn)行組合表現(xiàn)出動(dòng)物的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色蠟筆、繪畫紙、小牙刷、顏料（綠、橙、黃、褐色）、白色粉筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出故事，引起興趣

　　今天，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫做“阿嚏”，這可是一個(gè)邊畫邊講的故事。

　　二、聆聽故事，感知特征

　　天氣真好，有一只蜘蛛正在蕩秋千。（教師邊講述故事邊進(jìn)行繪畫）

　　1、圓形組合畫蜘蛛

　　這只蜘蛛是用什么圖形組成的？蜘蛛的哪些地方是圓形的？

　　教師小結(jié)：大小不同的圓形變成了一只可愛的圓圓蜘蛛。

　　2、半圓組合畫公雞

　　半圓形的大小和方向一樣嗎？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說、指指半圓不同的方向）

　　小結(jié)：大小、方向不同的半圓形能組成一只漂亮的半圓公雞。

　　3、三角組合畫狐貍

　　組成狐貍的三角形一樣嗎？

　　小結(jié)：用各種不同的三角形組成了一只神氣的三角狐貍。

　　三、圖形組合，大膽表現(xiàn)

　　三角狐貍正在湖邊喝水，突然一只大怪獸竄出來，‘啊嗚’一口吞下了三角狐貍。這可怎么辦呢？你們愿意救三只動(dòng)物嗎？

　　1、明確要求

　　1）聽好故事，找準(zhǔn)機(jī)會去救動(dòng)物。

　　2）救動(dòng)物的方法是把它畫下來。（提醒：千萬別救錯(cuò)，想想是不是剛才的那三只動(dòng)物）

　　3）想一想把它們安置在哪個(gè)位置最合適。（教師可適當(dāng)引導(dǎo)畫面的布局）

　　2、邊聽邊畫

　　1）教師講述故事內(nèi)容，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容作畫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)與觀察：跟著故事內(nèi)容不亂畫，關(guān)注動(dòng)物特征不遺漏。

　　2)為作品涂色：

　　這些動(dòng)物們因?yàn)閯偛疟怀缘袅�，身上粘粘的很不舒服，我們幫它們洗個(gè)澡吧。

　　要求：

　　1）牙刷浸浸濕，靠邊停一停。（提醒：要記得一定要快點(diǎn)洗哦，慢慢洗一定會被怪獸發(fā)現(xiàn)的。）。

　　2）一種動(dòng)物一種顏色，三種動(dòng)物用三種不同的顏色。想好了再涂，不要一直換，這樣才能洗干凈。

　　3）穿好了漂亮的衣服，來到了綠綠的草地上做游戲，真開心。（引導(dǎo)手指快速點(diǎn)畫小草）

　　四、欣賞畫面，再現(xiàn)情境

　　1、觀賞作品，分辨是否逃脫。

　　2、說說組合的圖形，看看是否表現(xiàn)出了不同的特征，有無遺漏。

　　3、小結(jié)：你們真棒，幫忙救出了動(dòng)物，你們肯定很喜歡動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、圓形、半圓形、三角形變一變，想想能不能用其它圖形變成動(dòng)物呢？

　　2、欣賞畫面，對照圖片和同伴一起講故事、編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)使孩子充分發(fā)揮自己的想象力去感受藝術(shù)所蘊(yùn)涵的美。透過孩子的反應(yīng)，讓我真切地感受到，勇于開拓、敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的各種實(shí)踐活動(dòng)。讓他們在活動(dòng)中增長知識，獲得各種能力。想象永遠(yuǎn)是孩子們最樂意去做的，教師抓住了孩子的興趣點(diǎn)，孩子就學(xué)來興趣盎然，教師就真正做到和孩子們同樂，教學(xué)相長。只有通過自己的探索，找出方法所在，這樣掌握的知識是比較扎實(shí)的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/363171.html

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