123,123

　　設計意圖：

　　幼兒的科學教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣。本活動通過六個環(huán)節(jié)的教學設計，指導幼兒觀察、游戲、操作獲取新知識，讓幼兒動口、動手、動眼、動腦，使幼兒學有興趣，學有所獲。

　　活動目標：

　　1.初步理解梯形的特征，并能不受其它圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2.認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。

　　活動重點：

　　初步了解梯形的特征。

　　活動難點：

　　認識不同的梯形。

　　活動準備：

　　活動室布置一些梯形卡片、正方形、長方形梯形卡片若干、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　穩(wěn)定幼兒情緒，師幼問好。

　　二、基本部分

　　1.通過尋找、涂色活動讓幼兒初步感知梯形的特征；

　　2.觀察了解梯形特征。小結：四條邊四個角，上邊邊長下邊邊短，旁邊兩條邊斜斜的，像滑滑梯的圖形叫做梯形；

　　3.改變梯形的位置，引導幼兒發(fā)現(xiàn)梯形不管怎樣放都是梯形并小結；

　　4.讓幼兒了解直角梯形和等腰梯形；

　　5.通過操作活動讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。小客人要吃餅干，幼兒分別從筐子里各種圖形中挑選梯形餅干；

　　6.通過尋找生活中常見的事物加深對梯形特征的認識。

　　三、結束部分

　　鼓勵幼兒尋找生活中的梯形寶寶并互相交流。

幼兒園數學教案《有趣的梯形》