2、引導(dǎo)用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣。
活動重點(diǎn)：
孩子能理解點(diǎn)子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式。
活動難點(diǎn)：
孩子能理解點(diǎn)子圖
活動準(zhǔn)備：
教具：黑板上列好8的加減算式進(jìn)行開火車游戲
點(diǎn)子圖一(2個紅點(diǎn)子，6個黃點(diǎn)子)點(diǎn)子圖二(共8個點(diǎn)子，其中3個用斜線劃了)點(diǎn)子圖三(4個大點(diǎn)子，4個小點(diǎn)子)
學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆人手一份
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8的加減
小朋友，今天我們來“開火車”，看看今天這列火車能不能開得又快又
穩(wěn)，那就要小朋友算得又快又正確。
(教師分別手指黑板上畫好的算式火車，帶領(lǐng)幼兒游戲，復(fù)習(xí)8的加減)
二、看點(diǎn)子圖列算式
1、(出示點(diǎn)子圖一)圖上有幾個點(diǎn)子?這些點(diǎn)子一樣嗎?誰能用一道算式來表示圖上的意思?(引導(dǎo)幼兒說出有2個紅點(diǎn)子，6個黃點(diǎn)子，圖上一共有8個點(diǎn)子)可以用算式2+6=8來表示。
2、(出示點(diǎn)子圖二)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察點(diǎn)子圖：圖上有幾個點(diǎn)子?/表示什么意思呢?(去掉了)你能說一說這張圖的意思嗎?(引導(dǎo)幼兒講述表示原來有8個點(diǎn)子，去掉了3個，還剩下5個)
誰能用一道算式來表示圖上的意思?8-3=5這道算式是怎樣表示圖上的意思的?(引導(dǎo)幼兒看算式結(jié)合點(diǎn)子圖說說算式的實(shí)際意義)
三、集體作業(yè)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固“看點(diǎn)子列算式”
1、(出示點(diǎn)子圖三)小朋友，請看圖上有幾個點(diǎn)子，這些點(diǎn)子一樣嗎?
請你們用一道算式來表示圖上的意思?(鼓勵幼兒動腦思考，并與同伴交流)
誰愿意下來完成這道作業(yè)。(請個別幼兒進(jìn)行操作，集體驗(yàn)證操作結(jié)果)
“圖上有4個大點(diǎn)子，4個小點(diǎn)子。兩種點(diǎn)子合在一起一共是8個點(diǎn)子，所以應(yīng)該用一道加法算式4+4=8來表示)
2、現(xiàn)在老師來把這副點(diǎn)子圖變化變化，請你們仔細(xì)看。(教師在4個小
點(diǎn)子上畫上/表示去掉的意思)
小朋友，看這幅圖發(fā)生了什么變化?請你說說這張圖表示的意思，并用一道算式來表示?(引導(dǎo)幼兒完成)
四、幼兒作業(yè)
1、今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)本和鉛筆，、老師會在黑板上畫點(diǎn)子圖，請小朋友看看圖上的點(diǎn)子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的，最后把算式讀一遍。
2、教師出題，幼兒作業(yè)，教師幫助部分有困難的幼兒完成作業(yè)。
五、引導(dǎo)幼兒感受一道算式表示不同事物中的相同數(shù)量關(guān)系
1、現(xiàn)在，請小朋友看老師在黑板上列了一道什么算式，請你們讀出來。(8-4=4)
2、提問8-4=4可以表示什么?
“8個點(diǎn)子去掉4個大點(diǎn)子還剩下4個小點(diǎn)子”除了可以表示這件事，還可以表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考，并回答)
六、結(jié)束部分
教師小結(jié)活動情況，組織幼兒收拾學(xué)具，結(jié)束本次活動。
大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案??學(xué)習(xí)8的減法
大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)活動 復(fù)習(xí)9的加減法
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