1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
活動準備：
1、三角形紙大小各一張，熱帶魚的有同動態(tài)的范畫一幅
2、蠟筆、白紙人手一張
活動過程：
1、以變魔術的形式引起的興趣
將兩張三角形紙擺成 ,添畫上眼睛、條紋、變成一條熱帶魚。
2、出示范畫，分析熱帶魚的特點。
出示范畫引導觀察和討論：
熱帶魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮
的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、繪畫，指導。
對速度快的可鼓勵他們添畫熱帶魚吐的泡泡，海底的水草，或畫熱帶魚的一家，等等。
4、互相欣賞，簡單評價。
活動實錄：
1、以變魔術的形式引起的興趣
師：（拿出兩張同色但不同大小的三角形）你們看，這是什么？
幼：三角形。
師：今天，來變一個魔術，請小朋友先閉上眼睛。（師將兩個三角形拼在一起，添畫上熱帶魚的眼
睛，以及身上的花紋。）
師：現在請你們把眼睛睜開。
幼：啊！好漂亮�。ㄔu價：以變魔術的形式引起幼兒的興趣，讓的注意力全部集中在所要開展
的活動中。）
師：這是什么？
幼：熱帶魚。
師：是用什么形狀變成的？
幼：三角形（評價：讓幼兒通過觀察，了解熱帶魚的基本畫法，差不多都能異口同聲地回答是三角
形）
2、出示范畫，分析熱帶魚的特點。
師：也很喜歡熱帶魚，所以我畫了好多條熱帶魚，你們想看嗎？
幼：想�。ńM織幼兒欣賞范畫，自由討論。孩子們也很喜歡熱帶魚，在欣賞范畫時，開始注意熱帶
魚身上的花紋，他們還時不時地贊美幾句，
在自由寬松的氛圍中，他們的審美能力在地發(fā)展。）
幼A：，你畫的熱帶魚真漂亮，是五顏六色的。
幼B：我喜歡那條曲線花紋的熱帶魚。
幼C：我喜歡那條黃顏色的熱帶魚
幼D：那條熱帶魚可能是媽媽，它的肚子好大！
（評價：孩子們能夠通過自己敏銳的觀察力及審美能力與同伴交流，他們能夠注意到熱帶魚身上不同顏
色、不同花紋。而且大小還可以不一樣，雖然并沒有做比較多的觀察指導，在和同伴的討論中
能夠自己獲得這方面的。）
小結：是啊，畫的熱帶魚是由大小兩個三角形組成的，身上有美麗的條紋，有的是直線，有的
是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形
等圖形。
3、繪畫，指導。
師：現在，請小朋友將心中可愛的熱帶魚畫下來，然后和大家一起來欣賞，好嗎？
幼：好�。ㄩ_始作畫）
幼A：我也要話許多五顏六色的熱帶魚，變成海底世界！
幼C：我把熱帶魚養(yǎng)在魚缸里，先畫個魚缸吧�。ㄟ^了一會）我要畫一條黃色熱帶魚和紅色熱帶魚，讓他
們結婚。
幼E：我要畫許許多多的熱帶魚，身上有許多的顏色和花紋，再畫水泡泡。他們在一起玩！
（評價：在繪畫的過程中，經常自言自語，他們喜歡“有聲繪畫”。給予他們輕松的氣氛，也
許在這樣的氣氛中作畫，孩子的想象力更能得到充分的發(fā)揮。）
4、互相欣賞，簡單評價。
師：請畫好小朋友把作品放在作品袋中，再欣賞一下別人的作品，和好朋友談談喜歡的作品，并說說為
什么喜歡。（參與評價）
幼A：我覺得我的作品最好。我畫了三條熱帶魚，都是不同顏色的。黃顏色的是爸爸，圓圈花紋最小的那
條是寶寶，還有一條紅色的是媽媽，他們一家人在海底里面散步呢！
幼B：我也覺得我的作品最好。我畫了許多水草，還有海水，熱帶魚身上的花紋都是不一樣的。你看，漂
亮嗎？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/397507.html
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