活動開始，首先出示大象的圖片，提問：小朋友想一想，什么動物鼻子長？們很自然的回答“大象……”，接下來老師引導(dǎo)孩子們用歌曲里面的語言進(jìn)行回答“鼻子長、是大象，大象鼻子最最長”，進(jìn)行反復(fù)的問答之后孩子們已經(jīng)掌握了如何進(jìn)行完整的問答。接下來是學(xué)習(xí)歌曲，孩子們掌握了歌詞，歌曲就會很快的學(xué)會，反復(fù)教唱之后很子很快的掌握了歌曲的唱法，重點(diǎn)已經(jīng)突破，接下來是難點(diǎn)的，老師出示小兔的圖片，提問“小朋友，想一想，什么動物耳朵長？”問題之后，還是有的孩子脫口而出“小兔子……”而有的孩子能夠很快的反應(yīng)過來“耳朵長，是小兔，小兔耳朵最最長。”哈哈，練習(xí)的很好，孩子們很快掌握了怎樣進(jìn)行問答了。老師出示長頸鹿的圖片后，請自問自答，幼兒已有了經(jīng)驗(yàn)，一番思索之后一首新的歌曲誕生了“小朋友想一想，什么動物脖子長，脖子長，是長頸鹿，長頸鹿脖子最最長”，是這樣說，沒有困難，可是當(dāng)唱出來的時候就有點(diǎn)困難，因?yàn)?ldquo;小兔，大象”是兩個字，可以小兔|大象這個節(jié)奏進(jìn)行演唱，可是長頸鹿是三個字，怎樣可以唱歌更好聽一些呢？這是有許多小朋友在小聲的哼唱，“老師，可以這樣唱……”哈哈，原來節(jié)奏是長頸鹿這個節(jié)奏，聽起來還是很順耳的，其他同伴聽了之后紛紛表示同意，就這樣創(chuàng)編活動一發(fā)不可收拾，我們還編了兩首歌：
“小朋友想一想，什么動物尾巴長？尾巴長是猴子，猴子尾巴最最長！”
還有更加經(jīng)典的一首歌：
“小朋友想一想，誰的尾巴像把傘？小松鼠尾巴粗，小松鼠尾巴像把傘。”
這個歌曲完全是孩子自己編的，聽起來還是比較通順的。孩子們根據(jù)小動物的特征編歌，幾乎把所有想起來的小動物都編到歌曲里面。
活動結(jié)束了，你會聽到許多小朋友在廁所里，操場上，活動室里演唱自己編的歌曲，他們還自豪地說“這是我們自己編的歌曲！”
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