設(shè)計意圖：

　　小班的孩子已漸漸步入懵懂期，有意性行為開始增長。培養(yǎng)幼兒潛心閱讀，練習(xí)連詞成句，不失為一種好的培養(yǎng)方向。

　　活動目標(biāo)：

　　(1)激起閱讀興趣。

　　(2)感受關(guān)切之心的重要。

　　活動準(zhǔn)備：

　　靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

　　活動過程：

　　(1)解讀封面

　　一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。

　　請仔細(xì)看看書的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的圖片，花為七色)

　　一猜猜這是一個關(guān)于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢? (自由想象)

　　一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧!

　　(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

　�、俪鍪镜�2面，引導(dǎo)觀察。

　　一圖片上有誰?

　　一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

　　一生病的熊奶奶心里會想些什么?

　�、诔鍪镜�3～5面，體驗關(guān)切之心c

　　一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

　　一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?

　　教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心他人的話。

　　～每個人都會有生病難過的時候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對朋友的關(guān)心

　　③出示第6～8面。

　　一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

　　一你有什么好辦法幫助他?

　　(3)自由討論，大膽想象

　�、傩〗M討論，合作記錄。

　�、诟餍〗M選代表集中交流。

　　一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?

　　一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。

　　活動反思：

　　故事通俗易懂，情感深厚，對是非規(guī)則概念剛剛萌芽的小班孩子來說，建立一種純真、互助、友好的情感也許比什么都重要。在活動過程中，教師注重運用角色對話式方式來表述，以促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展，建立一種為善唯美的情感元素。在互助合作中表達(dá)自己的想法更讓這個年齡段的孩子開始有了與他人交流、交往的初步嘗試。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/472309.html

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