一、 主題解析：
�。ㄒ唬┲黝}要求：
1、體驗人們的生活離不開水，初步理解人人都要愛惜水的道理。
2、嘗試用實驗、比較、記錄等方法，感知水的特征。
�。ǘ┲黝}解讀：
二、內容選擇與參考：
內容與組織形式
課程整合
必選
喝水
P120
·喝水歌
·誰喝得多
·汽水噴泉
·游戲“賣汽水”
�。▍^(qū)域活動：用量杯倒水）
·豆豆發(fā)芽（自然角觀察）
生活：
內容來源：4—6歲《生活》教材
·多喝水P7
·小實驗P8
·親子：自己做檸檬汁P14
·學種植P23
·親子：洗衣服P25
·勤洗手P38
運動：
內容來源：4—6歲《運動》教材
·玩水槍P99
·踩水花P101
·打水怪P92
·打泡泡P99
游戲：
·供水站
·花傘商店
·消防中心
·飲料休閑屋
周圍的水
P122
·水在哪里
·不同的傘
·大傘和小傘（區(qū)域：制作傘）
·學唱歌曲“小花傘”
·小土坑
和水做游戲
P129
·做飲料（區(qū)域活動）
·幫水搬家
·小娃娃跳舞（區(qū)域活動）
·開小船
�。▍^(qū)域活動：折疊小船在水中開）
·小船尖尖
備選
水的用處
P126
·水使我們變清潔（親子記錄：淘米）
·洗澡（區(qū)域活動：自制“洗澡”圖書）
·消防車開來了
·著火時怎么辦
替換與
生成
活動《泡泡水》
游戲：吹泡泡
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、 活動室環(huán)境創(chuàng)設：
主題墻面設計——我們收集的資料、布置“水在哪里”等主題墻飾
游戲活動區(qū)——投放與主題相關的內容與材料（詳見區(qū)角活動、角色游戲）。
2、家庭社區(qū)資源：
家長參與——共同收集資料、 提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現。
社會考察——參觀水廠。
四、教案例舉：
★ 集體活動：
目錄：
1. 活動：水在哪里
2. 活動：水
3. 活動：灑水車
4. 活動：喝水
5. 活動：大傘和小傘
6. 活動：小花傘
7. 活動：傘
8. 活動：汽水噴泉
9. 活動：洗澡
10. 活動：小土坑
11. 活動：抬水
活動1：水在哪里？
目標：引導幼兒仔細找找什么地方有水，并請幼兒畫成圖畫或標記，向大家介紹。
環(huán)境創(chuàng)設：繪畫用具
過程：
談話活動
由小朋友喝水引出主題名稱——水
水在哪里大討論
引導幼兒討論：水在哪里？找一找哪些地方有水？
如：
大自然中的水——江河湖海中的水、地下水、雨水、雪水。
生活用水——自然水、抽水馬桶里的水、飲料、礦泉水等
人體內的水——淚水、口水、汗水等
引導幼兒將找到的水畫成圖畫或標記，向大家介紹，歸類做統(tǒng)計。
將幼兒的繪畫標記展示在活動室中，引導大家欣賞。
教師小結：
告訴幼兒：我們的生活離不開水，因此，我們人人都要愛惜水。
活動2：水
目標：
通過討論，觀看圖片等形式，幫助幼兒豐富對水知識的了解，知道要水對生命的重要，從而進一步懂得要愛惜水。
環(huán)境創(chuàng)設：有關水的文字資料、圖片資料等。
活動過程：
一、組織教學，引起幼兒討論的興趣。
師生出示一些從網上下載的圖片，引起幼兒討論的愿望。
二、師提問：你還知道哪些有關水的知識？
1、幾月幾日是“世界水日”？“世界水日”的主題是什么？
2、降雨量根據大小可以分為幾個等級？
3、世界上降水最多的與最少的地方是什么地方？
4、你知道水的自身作用嗎？
5、假如發(fā)生水污染，我們該怎么辦？水污染是怎么造成的？
教師通過演示圖片，引導幼兒參與討論，幫助幼兒豐富水知識，增強對水的了解，從而知道水對生命的重要性。
三、總結：我們要珍惜每一滴水，從我做起。
活動3：灑水車（歌曲）
目標：
1、繼續(xù)增強幼兒對音樂活動的濃厚興趣。
2、引導幼兒愿意跟著節(jié)奏愉快地延長和表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設：灑水車圖片、錄音磁帶
過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察
提問：這是什么車？灑水車有什么本領？
二、聽錄音歌曲：灑水車，給幼兒一個完整的印象。
三、解釋和記憶歌曲。
1、灑水車是怎樣唱歌的？
2、后面跟著什么？（大水壺）
3、它不澆花澆什么？（馬路）
四、幼兒學唱歌曲。
1、全體幼兒跟著錄音愉快演唱。
2、提醒幼兒唱清附點音符節(jié)奏。
3、唱足節(jié)拍，不搶拍。
4、鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
5、引導全體幼兒邊聽音樂邊演唱表演歌曲《灑水車》
五、教師講評，表揚有進步的幼兒。
活動4：喝水（生活情景表演）
目標：使幼兒知道倒水和喝水的正確方法。
準備：茶筒一只，杯子數只。
過程：
一、情景表演：
體育活動后，四個幼兒拿著杯子去喝水。其中一個幼兒放滿滿的一杯水，喝了兩口就把剩下的水倒了；第二個幼兒放了一杯子水，水龍頭不關就走了；第三個幼兒動作很粗魯，放好水，猛的一轉身，和后面的幼兒相撞，水倒在自己和同伴的身上；第四個幼兒邊放水邊說：“我只要喝半杯水就夠了。”他放了半杯水，關緊水龍頭，很小心的拿著杯子走了。
二、幼兒討論：
這幾個小朋友誰做的對？為什么說第四個幼兒做的好？前面三個幼兒錯在哪兒？
三、全體幼兒挨著順序拿著杯子去放水。
老師小結：
以后誰要喝水，就自己拿著被子到茶筒邊接水，喝多少接多少，這樣大家就能喝到水了。
活動5：大傘和小傘（故事）
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒之間相互幫助的良好品德。
準備：教學圖片一套
過程：
一、結合圖片講述故事。
*逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。
*讓幼兒學說其中的幾句對話。
二、引導幼兒給故事取名字。
*教師引導幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。
三、故事后討論。
*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？
*假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發(fā)生什么事？
四、教師講評
*表揚肯動腦筋的，表現積極的幼兒。
活動6：小花傘（音樂活動）
活動目標：
1、引導幼兒愉快的參加音樂表演活動。
2、指導幼兒唱準節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
準備：各種各樣的傘
過程：
一、組織教學，引出主題
*師：我們欣賞了傘，畫了傘，現在我們來唱唱我們的小花傘。
二、教師范唱。
三、理解記憶歌詞。
*讀準字音：撐、圓溜溜
四、幼兒學習歌曲。
*跟著音樂完整的演唱兩遍。
*提醒幼兒唱清附點節(jié)奏，唱足節(jié)拍。
*提醒幼兒用輕快的愉悅的聲音唱。
*鼓勵幼兒大膽得按意愿發(fā)揮想象力，自由的邊唱歌邊表演。
五、教師點評。
活動7：傘（兒歌）
活動目標：
1、幫助幼兒理解兒歌的內容，能夠較熟練的念頌兒歌。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編兒歌。
準備：圖片一套，實物傘一把
過程：
一、引出主題，引起興趣。
*出示實物傘，引出兒歌名稱“傘”。
二、師完整念兒歌，幼兒欣賞。
三、幫助幼兒理解記憶兒歌的內容。
*提問：公路邊的大楊樹是誰的傘？小青蛙的傘是什么？山坡上的大蘑菇是誰的傘？
*教師結合圖片幫助幼兒理解。
四、幼兒學念兒歌。
*全體幼兒看著圖片念兒歌兩遍。
*請幼兒分角色念頌，分組念頌。
五、創(chuàng)編兒歌。
*公路邊的大楊樹還可以做誰的傘。
*池塘里的大荷葉還可以做誰的傘。
*山坡上的大蘑菇還可以做誰的傘。
活動8：汽水噴泉（故事）
目標：
通過聽故事，引導幼兒討論汽水是不是水以及喝汽水的好處和壞處。
環(huán)境創(chuàng)設：圖片一張，泡藤片、杯子、汽水一瓶。
活動過程：
一、出示汽水，引出故事名稱。
1、告訴幼兒故事名稱。
2、引起幼兒聽故事的興趣。
二、教師講述故事（清講）
提問：故事中有哪些可愛的小動物？發(fā)生了一件什么事？為什么汽水會變噴泉？
三、結合圖片，幫助幼兒理解故事。
提問：小豬巴幾巴的臉上怎么會噴水的？屁股上怎么會噴水的？汽水是水嗎？
汽水瓶蓋打開時會出現什么現象？
四、做實驗
用泡藤片做實驗進行觀察——將泡藤片放入水中，蓋上蓋子，不一會兒，泡藤片被頂了起來。
說說喝汽水的好處和壞處。
活動9：洗澡（故事）
目標：
通過講述故事，幫助幼兒理解故事內容，知道水能使我們的生活變得更美麗，更清潔。
環(huán)境創(chuàng)設：圖片一套
過程：
一、講述故事
1、教師完整講述故事《洗澡》
2、引導幼兒注意安靜地傾聽。
二、事后討論：
3、還會有誰也來洗澡？（如：鞋子和刷子、小豬要洗澡、布娃娃要洗澡、云朵要洗澡等等。）
4、引導幼兒聯系各自的生活經驗進行大膽講述和交流。
水使哪些地方變得干凈起來？如：清潔身體、清潔環(huán)境、清潔物品等。
三、延伸活動
5、引導幼兒把自己編的故事畫下來，編成一本書《洗澡》，講講書里的故事。
6、展覽幼兒作品。
活動10：小土坑（故事）
活動目標：
通過講述故事，幫助幼兒理解關于倒影的知識，關于水受熱蒸發(fā)的知識，增強探索的興趣。
準備：圖片。
過程：
一、出示圖片，引導幼兒討論。
*提問：圖片上有誰？大肥豬、小山羊、老黃牛來到土坑前會說什么？
二、講述故事，引導幼兒仔細傾聽。
*教師有表情的完整講述故事。
三、幫助幼兒理解故事內容。
*天下雨時，小動物們都怎樣了？
*雨停了，他們出來干什么了？
*母雞、公雞、肥豬、山羊、黃牛看見了土坑里的東西，它們都是怎么說的？
*幫助幼兒學說小動物的對話和表情。
四、討論
*母雞的話對嗎？土坑里究竟為什么有小動物？土坑里的小動物哪去了？
五、延伸活動
*帶領幼兒去戶外找一找哪里有水潭，看看水里的倒影，談論一下積水的原因。
活動11：抬水（故事）
活動目標：
1、感知故事的有趣情節(jié)，養(yǎng)成傾聽的良好習慣。
2、鼓勵和引導幼兒討論其他運水的方法。
活動準備：圖片一套
活動過程：
3、引出主題，教師講述故事名稱。
*教師告訴幼兒故事的名稱。
4、逐一出示圖片，引導幼兒觀察，看看圖片內容講述。
*教師出示圖片，并啟發(fā)和引導幼兒根據圖片上的提示講述故事內容，教師予以補充。
*可以啟發(fā)提問：小猴子為什么要挑水上山？他們的水怎么會越來越少？大象是怎樣幫忙的？
5、教師完整講述故事內容。
*教師根據幼兒的講述進行綜合復述，講述完整的故事《抬水》。
*教師要引導培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
6、故事后的討論。
*除了大象想的辦法，我們還有什么辦法來幫助小猴子運水？
*鼓勵幼兒大膽思維，大膽發(fā)言。
★ 主題區(qū)角：
區(qū)角名稱
活動內容
材料準備
操作提示
探索發(fā)現區(qū)
折疊小船
不同材料的正方行紙張若干、儲水工具一個、不同材料的小玩具若干。
幼兒折疊小船后，比較那些小船能長久地浮在水面上。并在小船中換放各種材料的玩具，看看，玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關系。
小娃娃跳舞
半個乒乓球若干，并在里面裝飾成各種娃娃臉。塑料墊板若干。
幼兒在塑料墊板上滴上水，將半個娃娃形的球放在塑料墊板上，使娃娃旋轉起來。
做飲料
水果粉一包，冷開水一壺，小水杯若干，記錄的紙張若干，筆。
幼兒嘗試用一小勺水果粉用小勺加水，沖制一杯果汁，記錄加水的次數，交流各自沖調的飲料的不同顏色和味道，說出它是什么果汁，介紹各自加了幾勺水，體會飲料的淡濃和水量多少的關系。
操作游戲區(qū)
賣汽水
空汽水瓶若干、小量杯一個、數字卡片1—10
取一個小量杯往空汽水瓶里倒水，按水位的高低排序，并分別用數字卡片標價。如1、2、3、4、5或2、3、4、5、6···做賣汽水的游戲。
美工區(qū)
制作傘
紙張、膠水、小紙棍、蠟筆
兒用圓形的模具畫出傘面，用蠟筆裝飾傘面后，剪開折疊粘貼成錐行，最后將小紙棍貼牢做傘柄。
自制圖書：洗澡
裁開的鉛化紙若干供幼兒取用、蠟筆、記號筆、訂書機
幼兒按照故事“洗澡”的清潔，進行創(chuàng)作畫。
五、 活動建議：
1、根據中班幼兒的生活、知識經驗及幼兒的興趣與需要，結合主題活動的經驗，建議在3—4周的時間段內完成。
2、選擇與幼兒生活經驗較密切、幼兒關注較多、喜歡的“和水做游戲”、“喝水”子主題作為必選內容；選擇幼兒自己生成、有提升幼兒生活經驗價值的“泡泡水”等內容補充、豐富主題學習內容。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/474011.html
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