主題：《聲音的世界》

??以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹黝}的網(wǎng)絡(luò)整合式中班教育活動(dòng)

一、 主題的來源

我們的世界是個(gè)充滿聲音的世界，從嬰兒聽到第一聲母親的呼喚，他的人生便開始了……聲音，傳遞著人與自然、社會(huì)的信息。躺在床上的王郁馨一骨碌爬起來，“薛老師來了，我聽見薛老師的聲音了！”講故事的時(shí)候，孩子們皺著眉說：“靜靜的聲音太小了，我們聽不見�！彼慰≌苷f：“老師，你知道螞蚱怎么叫嗎？”……對(duì)于幼兒來講，這個(gè)世界上讓他們關(guān)注的聲音太多了，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于聲音的奧秘也更為好奇了。 探索聲音的世界，讓我們繼續(xù)從傾聽開始，去了解聲音告訴了我們什么，我們的聲音又會(huì)有什么樣的回響，繼續(xù)去尋找聲音的奧秘。

二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1．情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和活潑、開朗的性格。

2．態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)生活、自然的關(guān)注和探索欲望。

3．能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒認(rèn)真傾聽和辨別聲音的能力。

4．知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用多種感觀，感知各種聲音，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

5．技能目標(biāo)：通過聽、說、唱等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。

三、 主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

聲音的世界

聽

天籟之音

音樂

生活交響曲

辨音

音響玩具

噪音

人如何聽到聲音

我的耳朵

聲音的產(chǎn)生

回聲

錄音機(jī)

手語

電話

大自然在歌唱

動(dòng)物的語言

樂器

>

旋律

節(jié)奏

種類

市場(chǎng)

過年啦

熱鬧的馬路

鍋碗瓢盆在歌唱

說話、打鼾、噴嚏

來源

分貝

危害

消除與預(yù)防

電動(dòng)玩具

琴

小喇叭

誰的聲音

調(diào)音師

蝙蝠

擬音

教師預(yù)設(shè)的課程

幼兒生成的課程

四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

?故事《鈴鐺叮零零》

《粗心的兔乖乖》

?兒歌《誰的耳朵》

《田間音樂會(huì)》

?輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)

?靜悄悄、熱鬧鬧、亂糟糟?兒歌《阿寶的耳朵》

?體育游戲《叮零零》

?音樂游戲《鼓上的小動(dòng)物》

?歌曲《誰的耳朵最最靈》

?玩紙喇叭

?會(huì)說話的表

?雷公公

?我家周圍

?是誰回來了

?過年啦

??錄音娃娃

?小樂隊(duì)

?音樂欣賞

?音響玩具

藝術(shù)

科學(xué)

家園結(jié)合

區(qū)域活動(dòng)

健康

語言

社會(huì)

聲音的世界

日常生活

五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)

1、 整體計(jì)劃：主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)

1、 調(diào)查積累階段

1、談話活動(dòng)：有趣的聲音

2、收集有關(guān)資料

3、感知活動(dòng)：傾聽世界的聲音1、各種音響效果錄音

2、音響玩具

3、有關(guān)圖片

4、教材

&nbs

p; 主題探究進(jìn)程預(yù)設(shè)

操作實(shí)施階段

資料整理

1、整理音像資料，投放玩具材料。

2、布置主題版面

領(lǐng)域教學(xué)

1、語言活動(dòng) 3、藝術(shù)活動(dòng)

2、社會(huì)活動(dòng) 4、其它（略）

展示總結(jié)階段

1、討論交流活動(dòng)

2、主題探究活動(dòng)反思

2、周計(jì)劃預(yù)設(shè)

第一周教育活動(dòng)計(jì)劃

主題《聲音的世界》 時(shí)間： 年 月 日 年 月 日

本周重點(diǎn)

通過主題中的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的探索欲望。

次　數(shù)

活動(dòng)一

活動(dòng)二

活動(dòng)三

學(xué)習(xí)活動(dòng)

分區(qū)活動(dòng)

故事：

《鈴鐺丁零零》

科學(xué)：

《會(huì)說話的表》

分區(qū)活動(dòng)

藝術(shù)：

《誰的耳朵最最靈》

兒歌：

>《誰的耳朵》

分區(qū)活動(dòng)

健康：

《阿寶的耳朵》

故事：

《粗心的兔乖乖》

戶外活動(dòng)

《找小鈴》

《踩氣球》

《大型玩具》

餐前活動(dòng)

《聽故事》

《音樂欣賞》

傳話游戲

生活活動(dòng)

午餐、午休

學(xué)習(xí)活動(dòng)

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

社會(huì)：

《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

音樂游戲：

《鼓上的小動(dòng)物》

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

科學(xué)：

《玩紙喇叭》

戶外活動(dòng)

《沙包》

《玩球》

《開汽車》

離　　園

我家周圍的各種聲音。

第二周教育活動(dòng)計(jì)劃
>

主題《聲音的世界》 　　　　 時(shí)間： 年 月 日 年 月 日

本周重點(diǎn)

通過主題中的各種活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)大自然中各種聲音的探索興趣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒辨音能力。

次　數(shù)

活動(dòng)一

活動(dòng)二

活動(dòng)三

學(xué)習(xí)活動(dòng)

分區(qū)活動(dòng)

兒歌：

《田間音樂會(huì)》

科學(xué)：

《雷公公》

分區(qū)活動(dòng)

社會(huì)：

《靜悄悄、熱鬧鬧、亂糟糟》

藝術(shù)《打擊樂》

分區(qū)活動(dòng)

故事：

《小黃鸝唱歌》

智力游戲：

《看誰聽得準(zhǔn)》

戶外活動(dòng)

《踩氣球》

大型玩具

《玩球》

餐前活動(dòng)

看卡通

聽故事

音樂欣賞

生活活動(dòng)

午餐、午休

學(xué)習(xí)活動(dòng)

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

操作活動(dòng)：

《錄音娃娃》

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

健

康：

《叮零零》

進(jìn)區(qū)活動(dòng)

角色游戲：

《小樂隊(duì)》

戶外活動(dòng)

《沙包》

《玩圈》

《鈴兒響叮?》

離　園

要求家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒傾聽大自然中的各種不同聲音，明確噪音對(duì)人體健康的危害。

六、可利用的教育資源

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

室內(nèi)：主墻??布置相關(guān)圖片。

活動(dòng)區(qū)??投放各類音響玩具、小樂器等。

教學(xué)、欣賞資料??錄音機(jī)（音響）、各種磁帶。

2、家長(zhǎng)參與??鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)孩子傾聽各種聲音，并積極展開討論，豐富幼兒感性、理性經(jīng)驗(yàn)。

3、社區(qū)與社會(huì)資源的利用??組織幼兒到熱鬧的馬路、市場(chǎng)等親身感受。

七、主題探究活動(dòng)展開與生成

[活動(dòng)一]： 故事?鈴鐺丁零零 形式：集體

過程：

１．出示實(shí)物——小鈴鐺導(dǎo)入活動(dòng)，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

２．討論——小花貓為什么不能戴鈴鐺？

3．游戲——傳鈴鐺。

[活動(dòng)二] 兒歌 ?誰的耳朵 形式：集體

過程 ：

1．談話“耳朵”， 導(dǎo)入活動(dòng)。

2．欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

3．延伸：仿編兒歌。

[活動(dòng)三] &nb

sp;社會(huì) ? 輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn) 形式：集體

過程：

１．出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

２．討論——為什么要“輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)”？

３．欣賞兒歌——《輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)》。

４．延伸討論——什么時(shí)候要輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)

提示：

1、教幼兒用輕聲朗誦這首詩，體會(huì)詩中寧靜、祥和的意境，培養(yǎng)幼兒輕聲說話的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)詞語：鉆研、掛

[活動(dòng)四] 　　 體育游戲?叮零零 形式：集體

過程：

１．基本動(dòng)作??原地縱跳觸物。

　2．游戲前活動(dòng)：充分活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

3．游戲《叮零零》：在長(zhǎng)繩上懸掛小鈴，請(qǐng)幼兒原地向上縱跳把小鈴碰響。

4．放松練習(xí)

[活動(dòng)五] 音樂游戲?鼓上的小動(dòng)物 形式：集體

過程：

１．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（１）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆的變化。

（２）放音樂，教師根據(jù)音樂的強(qiáng)弱擊鼓，重點(diǎn)感受：音強(qiáng)則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆。

3．鼓勵(lì)幼兒思考，除了黃豆會(huì)在鼓上跳，還有什么動(dòng)物會(huì)在鼓上跳？

[活動(dòng)六] &

nbsp;　　　　科學(xué)?玩紙喇叭 　形式：分組

材料：硬紙板做的喇叭若干個(gè)。

過程：

１．想一想：喇叭有什么作用

引導(dǎo)幼兒想一想、說一說喇叭有什么作用。讓幼兒知道喇叭可以把聲音放大。

２．（１）：做一做：做個(gè)紙喇叭：取一張硬紙板，將上口剪成20厘米，下口剪

成35厘米左右，中間用釘書器釘好，一個(gè)紙喇叭就做成了。（見下圖）

｜←20公分→｜

｜←　　　35公分　　—→｜

（２）：試一試：看看紙喇叭能把聲音放大嗎？

1先請(qǐng)一個(gè)幼兒唱一支歌或說一個(gè)歌謠，讓其他幼兒注意聽聽聲音的大小。

2再請(qǐng)一名幼兒用做成的紙喇叭重新唱一遍剛才的歌和說一下歌謠。讓其他幼兒再說一說用哪種方法聽到的聲音大。

3讓一個(gè)幼兒站在遠(yuǎn)處唱一支歌，再用紙喇叭重唱一遍，讓其他幼兒聽一聽并說一說用哪種方法聽到的聲音大。

（２）：說一說：用哪種方法聽到的聲音大

1在近處，用喇叭說話或唱歌聽到的聲音大。

2在遠(yuǎn)處，如果不用喇叭，就會(huì)聽不清楚；用上喇叭，我們才能把聲音聽清楚。

教法提示：

1．實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)：聲音是可以控制的。不用喇叭時(shí)聲音向四面八方擴(kuò)散。用喇叭時(shí)可以把聲音攏在一起，向一個(gè)方向擴(kuò)散，所以聲音放大了。

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：用對(duì)比的方法讓幼兒感知聲音的大小，培養(yǎng)幼兒的分析能力。

3．活動(dòng)形式可以在室內(nèi)也可能在室外。讓幼兒用自己制的喇叭認(rèn)真體會(huì)一下聲音的變化。

[活動(dòng)七] 　 科學(xué)?會(huì)說話的表 　形式：集體

活動(dòng)要求與準(zhǔn)備：

１．讓幼兒知道表的名稱、外形特征和用途。

２．使幼兒了解表的種類，培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

３．豐富詞匯：閃爍、跳動(dòng)、光滑。

準(zhǔn)備：會(huì)說話的電子手表一塊，機(jī)械手表一塊，大小、種類、形狀、種類不同的手表若干塊。

[活動(dòng)八] 　節(jié)奏樂?小小樂隊(duì) 　形式：集體

1．幼兒在活動(dòng)區(qū)感知，敲擊各種打擊樂器。

2．幼兒模擬樂器音響。

3．用樂器，練習(xí)為歌曲伴奏。

[活動(dòng)九]　　　　　　　　　　阿寶的耳朵　　　　　　　　形式：集

體

1．欣賞（1）請(qǐng)幼兒聽教師朗誦詩歌。

（2）請(qǐng)幼兒邊聽配樂詩朗誦，邊想像詩歌所描述的畫面。

（3）請(qǐng)幼兒說一說，詩歌中描繪了幾幅生活圖畫？

（4）教師出示圖片（4幅，每?jī)删湓娛且环�生活圖畫），請(qǐng)幼兒與自己的想像對(duì)照，并給書上的圖畫標(biāo)上序號(hào)。

2．朗誦。指導(dǎo)幼兒朗誦詩歌。

八、主題探究活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

聲音的世界是奇妙無窮的，幼兒在有聲的世界里得到了許多樂趣和啟發(fā)，在活動(dòng)中，他們還會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)許多不知道的聲音，許多原來沒有注意到的聲音，時(shí)不時(shí)，你會(huì)聽到：“哦，它會(huì)發(fā)出聲音”，“嗨！這聲音真好聽�！钡鹊�。他們喜歡聽那微妙細(xì)小的聲音，并從中感受到有聲世界的新奇，同時(shí)，他們也了解到無聲的可怕，從而極其自然的對(duì)殘疾兒童產(chǎn)生愛護(hù)和幫助之情。

九、主題探究活動(dòng)資料超市

1、知識(shí)資料

一、電子表是怎么工作的

數(shù)字顯示式電子表沒有發(fā)條，也沒有齒輪。它是一個(gè)小電池供電，使一塊小晶體振蕩，產(chǎn)生一連串的電信號(hào)并通過一塊微晶片計(jì)數(shù)這些電信號(hào)，再把它們變成表示時(shí)間的數(shù)字。指針式電子表是通過石英振蕩，牽動(dòng)指針，指示時(shí)間的。

二、電子表為什么比機(jī)械表走得準(zhǔn)確

一般說來，電子表或機(jī)械表，它們的走時(shí)準(zhǔn)確主要是取決于機(jī)芯中振蕩元件的振蕩頻率的穩(wěn)定性。振蕩頻率的穩(wěn)定性，又與振蕩頻率的高低有關(guān)，頻率愈高，單位時(shí)間里的誤差就小，則走時(shí)就愈準(zhǔn)確。比如“快擺”手表的擺輪的振蕩頻率每秒是3－5次；而電子手表里的石英諧振器，它的振蕩頻率是每秒32768次（甚至更高）。相比之下，電子手表比機(jī)械手表的振蕩頻率高1萬倍。因此，電子手表的誤差是用萬分之幾來計(jì)算，而“快擺”機(jī)械手表則用幾分之幾來計(jì)算。同時(shí)，由于電子手表不用齒輪等機(jī)械零件，避免了機(jī)械零件的磨擦損耗和金屬熱脹冷縮等因素造成的誤差。所以，不難看出電子手表比機(jī)械手表的走時(shí)準(zhǔn)確得多了。

三、為什么總是先看見閃電，后聽到雷聲

因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣纫�比聲音的傳播速度快得多。光在空氣里差不多每秒鐘要�?0萬千米，聲音在空氣中每秒走

340米，差不多只有光速的九十萬分之一。光從閃電發(fā)生處傳到地面的時(shí)間，一般不過幾十萬分之一秒；可是聲音跑同樣的距離就需要較長(zhǎng)的時(shí)間。所以閃電和打雷是同時(shí)發(fā)生，可我們總是先看到閃電，后聽到雷聲。

四、夏天為什么常常有雷陣雨

雷陣雨是因?yàn)橄奶斓奶鞖饪釤幔�空氣在局部地方出現(xiàn)強(qiáng)烈對(duì)流，使大量濕熱空氣猛烈地上升，造成積雨云所形成的。

夏天，在空氣中有很多水汽，水汽被強(qiáng)大的上升空氣推送到1千米－2千米上空以后，就形成了大塊的積云�？諝饫^續(xù)上升，能使積云的云塊不斷加厚和擴(kuò)大，變成了濃積云，濃積云繼續(xù)向上發(fā)展，升到7千米－10千米以上的高空，形成了積雨云。積雨云蘊(yùn)藏著大量水分，其中除水汽以外，還有小水滴和冰晶，其中有些小水滴和冰晶在云中隨著云體的發(fā)展而增大，當(dāng)上升氣流無法托住它們時(shí)，就降落到地面上，融化成雨滴。通過氣溫較高的云層時(shí)，其中大水滴成為雨滴，大的冰晶就變成了水珠，又融化成陣雨。

由于產(chǎn)生積雨云的強(qiáng)烈的熱力對(duì)流，只有在夏季才容易出現(xiàn)，所以雷陣雨常常在夏季出現(xiàn)。

2、教學(xué)資料

故　事：鈴鐺丁零零

清早，小熊搖晃著一串鈴鐺，丁零零，丁零零，鈴聲真好聽。

小山羊聽到鈴聲，跑來說：“小熊，你的鈴鐺真好，送我一個(gè)吧！”“好的。”小熊把一個(gè)鈴鐺掛在小山羊的脖子上。小山羊樂得在草地上撒歡。丁零零，丁零零，綠茵茵的草地上好像飄起一朵會(huì)唱歌的云。

小松鼠聽到鈴聲，跑來說：“小熊，你的鈴鐺真好，送我一個(gè)吧！”“好的�！毙⌒馨岩粋�(gè)鈴鐺掛在小松鼠的脖子上。小松鼠高興得在樹林里跳來跳去。丁零零，丁零零，青翠的樹林里好像飄起了一朵會(huì)唱歌的云。

小白鴿聽到鈴聲，跑來說：“小熊，你的鈴鐺真好，送我一個(gè)吧！”“好的”。小熊又把一個(gè)鈴鐺系在小白鴿的腳上。小白鴿拍拍翅膀飛上了天空。丁零零，丁零零，藍(lán)瑩瑩的天空里好像飄起了一朵會(huì)唱歌的云。

小花貓聽到鈴聲，跑來說：“小熊，你的鈴鐺真好，送我一個(gè)吧！”小熊說：“小花貓，你不能戴鈴鐺�！�

小花貓不明白，為什么它不能戴鈴鐺？小朋友，你知道嗎？

故　事：粗心的兔乖乖

有一只小兔子，愛唱、愛跳、愛笑�？删褪怯幸粋�(gè)不好的習(xí)慣，不等別人把話說完，就說：“我知道，我知道�！�

一天，媽媽對(duì)小兔乖乖說：“你也長(zhǎng)大了，能幫媽媽做事情了。明天，要有朋友到家里來作客，你出去找些魚，因?yàn)樾∝堃獊�。還可以找柿子、黃瓜，朋友們一定非常喜歡。為了把屋子布置得漂亮，也要找花盆，裝上漂亮的花……”小兔乖乖也沒認(rèn)真聽，嘴里嚷著：“知道了……”就跑走了。

走著走著，它看到了一只怪物似的東西，正奇怪著，聽見樹上的小松鼠嚷：“小羊，小羊，”它一聽，“小狼”，扭頭就跑�？吹胶竺鏇]有人追來，松了一口氣。仔細(xì)一想，才想起媽媽交給他的任

務(wù)�！皨寢屢�我找驢”，乖乖心里想，這么大怎么吃？“皇冠又到哪里找？”這時(shí)候它看到路邊有一個(gè)大西瓜，心里想，終于找到一樣?jì)寢屢�的東西，于是帶著找到的西瓜回家了。它不好意思地對(duì)媽媽說：“我只找到了西瓜，驢太大了，小貓?jiān)趺闯裕炕使谖乙矝]看到�！眿寢屄犕炅擞趾脷猓�又好笑地說：“乖乖，今天你可鬧了個(gè)大笑話呀！”

兒歌　 阿寶的耳朵

阿寶不愛洗耳朵，

泥土積了半寸厚。

一天到處走啊走，

一顆種子飛進(jìn)耳朵溝。

春天到，陽光照

耳朵里長(zhǎng)了一株草。

老牛見了“哞哞”叫，

趕著阿寶吃青草。

兒　歌　　田間音樂會(huì)

小蟈蟈唱歌：?嘟嘟，嘟嘟；?小青蛙打鼓：?呱咕，呱咕；?小蟋蟀彈琴：?蠼蠼，蠼蠼；?小蚯蚓朗誦：松土，松土……

兒　歌　　誰的耳朵

誰的耳朵長(zhǎng)？?誰的耳朵短？?誰的耳朵遮著臉？??驢的耳朵長(zhǎng)，?馬的耳朵短，?象的耳朵遮著臉。??誰訴耳朵尖？?誰的耳朵圓？?誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？??貓的耳朵尖，?猴的耳朵圓，?狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

迷　語　　

一對(duì)孿生小兄弟，?住在山東和山西，?同生同死不見面，?你說稀奇不稀奇。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（耳朵）

兒　　歌　　輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)

腳步，輕一點(diǎn)，

再輕一點(diǎn)。

下夜班的伯伯

正在屋里睡眠。

開門，輕一點(diǎn)，

再輕一點(diǎn)。

隔壁的大姐姐

正把功課鉆研。

說話，輕一點(diǎn)，

再輕一點(diǎn)　。

奶奶和客人

正在親切地交談。

看電視，輕一點(diǎn)，

再輕一點(diǎn)。

我們做任何事情，

都要把別人掛心間。

輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)，

再輕一點(diǎn)……

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/518349.html

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