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原創(chuàng)

活動內(nèi)容：方臉和圓臉

活動目標：

1.在故事中找一找方和圓，了解生活中有許多圓和方。

2.初步知道有些物體是圓和方組成，不能分開的。

3.通過故事，滲透對家的理解，了解一家人在一起開心才會有快樂的道理。

活動重點：知道生活中的許多物體是由方圓組成的，不可分開。

活動難點：讓知道家是一個整體不可分割。

活動準備：有關(guān)故事的圖片，一些圓和方的物體圖片，黑板，籃子等

活動流程：導入??欣賞、討論故事??理解

活動過程：

一、導入

1、師：每個人都有家，小朋友有家，也有，前面我們已經(jīng)討論過了家是什么，請你們說說，家是什么？

2、聽故事名字：《方臉和圓臉》

3、師：小朋友們，故事的名字叫什么呢？（方臉和圓臉）

二、欣賞、討論故事

1、聽故事從“山腳……”到“……分吧�！�

1、在故事的圖上找一找圓和方

2、聽故事從“…站在院子里一看”聽到“袖子是圓的。”說一說老婆婆找到了那些圓的東西（老公公又找到了那些方的東西）

3、看圖，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圓的又是方的物體。

4、&

nbsp; 師：這邊呀有許多東西，我請小朋友呀幫老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（請小朋友送到圓的家和方的家里，準備方圓的家不要拿出來由小朋友發(fā)現(xiàn)問題后出現(xiàn)）

5、幼兒分類（出示圓和方的圖案或圖片等讓分）

6、小朋友能幫老公公和老婆婆分出來嗎？

7、那又是方的又是圓的該放哪兒？他們該分給誰？老公公還是老婆婆？

8、從“老兩口再相互一看”聽到“兩顆門牙是方的”

9、師：那老公公和老婆婆有沒有分家呢？請小朋友猜一猜。

10、聽故事到結(jié)尾。

三、理解

1、師：他們怎么會不分家了？（許多東西不能分的，是圓和方組合成的）

2、家是有家里的所有人組成的，是不是也不能分開呢！

3、師：一家人在一起開心不開心呢？想不想和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起呢？

師：那小朋友們回家對爺爺奶奶或爸爸媽媽說一句好聽的話好不好！

方臉和圓臉中班