活動目標(biāo)1.喜歡參與科學(xué)探索活動。
2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。
3.培養(yǎng)探究科學(xué)現(xiàn)象的的興趣。
活動準(zhǔn)備1.積木若干。
2.一元的硬幣若干、直尺。
活動過程1.?dāng)[積木。
"擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。
教師:不好了,看,從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅固了,我們要把它拿出來。(一動,積木會倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動就倒塌了,幼兒會很沮喪。
接著引導(dǎo)幼兒去壘一個硬幣塔。
積木樓一動就倒塌了,我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔,好不好?
2.不倒的硬幣塔。
在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。
教師:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬幣,但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎?
引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,并動手實驗。
教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣,最下面的那枚硬幣彈出去了,讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導(dǎo)幼兒試著做一做。(有的幼兒可能會成功,有的可能會失敗.)教師:為什么做的時候,硬幣塔還是會倒塌呢?
引導(dǎo)幼兒反復(fù)實驗,探求其中的原因。
3.探索。
教師:為什么硬幣塔不會倒呢?
引導(dǎo)幼兒思考討論。
教師引導(dǎo)幼兒理解:這是物體具有慣性。
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