設(shè)計(jì)意圖： 幼兒思維游戲課程是以促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展為目標(biāo)，以幼兒操作性探索活動為基本形式的結(jié)構(gòu)化的特色課程，《青蛙小姐的大筆小屋》這套游戲是語義認(rèn)知類的游戲，目的是通過這套游戲發(fā)展幼兒對語音信息的理解能力，因此圍繞青蛙小姐旅行的故事情境，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《青蛙小姐旅行》游戲活動，讓幼兒在理解語言指令“長短、粗細(xì)、位置”的基礎(chǔ)上，辨別、選擇符合要求的選項(xiàng)，從而發(fā)展幼兒對復(fù)雜語言信息的理解能力、觀察能力、辨別能力和判斷能力。 游戲目標(biāo)： 1.培養(yǎng)幼兒動手操作、動腦思考的好習(xí)慣。
2.理解復(fù)雜語言信息，理解長短、粗細(xì)等關(guān)系。
3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)。 游戲準(zhǔn)備： 1.幼兒操作學(xué)具：旅行包圖卡1張、紙筆20支、《禮品店》游戲圖1張、彩筆1套、干凈濕抹布。
2.大展板上分層擺放各種禮物、教師用練習(xí)冊。
3.《春天在哪里》歌曲磁帶、青蛙小姐頭飾、錄音機(jī)等。 游戲分析：重點(diǎn)是使幼兒能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項(xiàng)；難點(diǎn)是理解長短、粗細(xì)等復(fù)雜的語言信息。 游戲過程： 一、引入活動。 老師戴頭飾扮演青蛙小姐帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入游戲場地。 師：“春天來了，天氣真好，我要背上我的旅行包去旅行，戴上旅行帽、太陽鏡，還要帶上我所有心愛的筆將旅途中美麗的景色畫下來，哎呀，這么多的東西要準(zhǔn)備，我有點(diǎn)兒忙不過來了，小朋友們來幫幫我好嗎？” 二、引導(dǎo)幼兒觀察20支紙筆和《旅行包》圖卡。 師：“我的旅行包和筆在小朋友的操作盒里，大家比一比、看一看、摸一摸，這些筆是一樣的嗎？（長短、粗細(xì)不一樣）旅行包一共有幾層？上面的紐扣一樣嗎？（顏色不一樣）” 三、幼兒操作： “請小朋友幫我將心愛的筆放入旅行包里，為了方便拿取請你們一定要按我的要求放行嗎？” 老師按照練習(xí)冊三逐一提出指令，幼兒根據(jù)指令，選擇合適的筆插入〈旅行包〉圖卡指定的位置。 如：請找出三支不粗也不細(xì)、不長也不短的筆分別插入三個(gè)黃色紐扣的口袋里等等。 四、同伴之間互相交流操作結(jié)果。 五、游戲〈選禮物〉： 師：“謝謝大家?guī)臀艺砺眯邪诔霭l(fā)前，我還要去禮品店選一些禮品帶上，旅途中還要去看望我的好朋友咪咪和汪汪，小朋友再幫我到螃蟹阿姨開的禮品店選些禮品好嗎？” 教師按照練習(xí)冊四逐一提出指令，幼兒根據(jù)指令在〈禮品店〉游戲圖上找出相應(yīng)的禮品，并在該禮品旁的空白處做上記號。
活動延伸：游戲〈送禮物〉 師：“為了感謝大家?guī)臀易隽诉@么多事情，我也想送給你們一件禮物，禮物都擺在我的禮物架上，你們想要一件什么禮物要說清楚它的特征和所處的位置，說對了我就將它送給你�！� 幼兒說出禮物的不同特征及擺放位置，老師送禮物。
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