內(nèi)容：
1、 音樂(lè)：《夢(mèng)幻曲》
2 、文學(xué)：散文《梨子小提琴》
3 、美術(shù)：想象畫《快樂(lè)的森林》
匹配色彩
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)幻曲》安詳、柔美的情感，并用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
2 、引導(dǎo)幼兒安靜、愉快的欣賞散文《梨子小提琴》，用輕柔的語(yǔ)調(diào)說(shuō)出：我聽見（看見）×××靜靜地（悄悄地、笑瞇瞇地）來(lái)了。
3、啟發(fā)幼兒為音樂(lè)匹配相應(yīng)的色彩，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象畫出《快樂(lè)的森林》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶《夢(mèng)幻曲》；
2 、各色彩帶；
3、 背景圖；
4 、各種動(dòng)物掛飾。
活動(dòng)過(guò)程；
一、文學(xué)活動(dòng)：散文欣賞《梨子小提琴》。
1、老師用安靜又略帶神秘的聲音說(shuō)：今天，老師要帶你們到一座美麗又安靜的森林里去，聽聽森林里美妙的聲音。（接著，自然地帶領(lǐng)幼兒圍坐在墻飾“森林”旁。這時(shí)，《夢(mèng)幻曲》悠然的樂(lè)曲由輕到重，飄然而至。）
2 、老師在音樂(lè)聲中朗誦散文《梨子小提琴》。
3 、討論：為什么狐貍不去抓小雞、獅子不去捉小兔子了呢？為什么它們要去聽音樂(lè)呢？
二、音樂(lè)、文學(xué)活動(dòng)
1 、《夢(mèng)幻曲》的樂(lè)曲聲漸強(qiáng)，提問(wèn)：小朋友們聽聽，還有哪些動(dòng)物也來(lái)聽小松鼠拉琴了呢？
2 、引導(dǎo)幼兒用與《夢(mèng)幻曲》一致的聲調(diào)說(shuō)出：“我聽見（看見）×××來(lái)了�！保ㄓ變赫f(shuō)一個(gè)，老師出示一種動(dòng)物掛飾）
3、隨著音樂(lè)，老師和小朋友共同朗誦《梨子小提琴》。
三、文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象對(duì)散文《梨子小提琴》進(jìn)行創(chuàng)編。提問(wèn)：小動(dòng)物們想一想，小梨籽兒掉到泥土里會(huì)發(fā)生什么事情呢？森林里會(huì)有什么變化嗎？
2、幼兒進(jìn)行想象畫《快樂(lè)的森林》。
3、老師小結(jié)：小梨籽兒落在地上后，
很快長(zhǎng)出了小綠芽，小綠芽長(zhǎng)成了大樹，樹上結(jié)了許多許多梨。小動(dòng)物們把這些梨做成了小提琴。森林里到處聽到音樂(lè)，到處都有快樂(lè)。
四、音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)
1、聽音樂(lè)選色彩。
老師：小動(dòng)物聽著音樂(lè)，忍不住要跳舞。請(qǐng)你們選一條和音樂(lè)一樣又安靜又美好的彩帶。（老師注意觀察幼兒選色的趨向。）
2、聽音樂(lè)自由律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒用又安靜、又美好的動(dòng)作揮舞彩帶，跟著音樂(lè)自由律動(dòng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/551353.html
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