設(shè)計(jì)意圖：

　　剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能，而且在學(xué)會(huì)了窗花剪紙后，更是對(duì)剪紙活動(dòng)情有獨(dú)鐘。于是設(shè)計(jì)了這樣的剪紙活動(dòng)：一來(lái)讓孩子們傳承中國(guó)的民族文化；二來(lái)讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖示的幫助下，嘗試進(jìn)行平行連續(xù)折剪。

　　2、樂(lè)于參與剪紙活動(dòng)、享受剪紙成功后的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　大膽嘗試與表現(xiàn)，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣；能在平行連續(xù)對(duì)折后的紙上畫出漂亮的圖案，并進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：泡沫板、大頭針、剪紙的圖例一幅；各種圖案的剪紙一張、正方形長(zhǎng)方形的蠟光紙若干；剪刀、記號(hào)筆各一；一段柔和的音樂(lè)，供幼兒剪紙時(shí)用；

　　學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、鉛筆、塑料小框人手一份、正方形、長(zhǎng)方形的蠟光紙若干；

　　空間準(zhǔn)備：幼兒坐在前排兩個(gè)半圓形，后邊放四張桌子；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師出示各色正方形蠟光紙，引起幼兒剪窗花的興趣

　　1、師：看，今天老師帶來(lái)了什么？（正方形的蠟光紙）喜歡嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蠟光紙可以裝飾、折玩具等）

　　你能把正方形的蠟光紙剪成漂亮的窗花嗎？（能）那好，你們一起去試試看，每人剪一個(gè)漂亮的窗花，看誰(shuí)剪得又快又好。不過(guò)，用剪刀的時(shí)候要注意安全，剪好的窗花把它掛到展板上，明白了嗎？

　　2、幼兒自我探索剪窗花

　　師：提醒幼兒剪得快又好。

　　3、師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的窗花

　　小朋友真能干，這么快都剪好了漂亮的窗花！來(lái)，我們表?yè)P(yáng)一下自己（棒棒棒，我真棒）！

　　二、出示長(zhǎng)方形蠟光紙，嘗試剪連續(xù)圖案

　　1、嘗試剪（第一次）

　　師：小眼睛看仔細(xì)了。瞧，這次老師又拿來(lái)了什么？（長(zhǎng)方形的蠟光紙）看，老師把它變成什么呢？→（出示平行連續(xù)折剪的圖案：連著的小花）

　　師：你能把長(zhǎng)方形蠟光紙也剪成這么多連著的小花嗎？（師：有的幼兒說(shuō)能，有的幼兒說(shuō)不能）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/562274.html

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