設(shè)計意圖：

　　剪紙藝術(shù)體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣，具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能，而且在學會了窗花剪紙后，更是對剪紙活動情有獨鐘。于是設(shè)計了這樣的剪紙活動：一來讓孩子們傳承中國的民族文化；二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。

　　活動目標：

　　1、在圖示的幫助下，嘗試進行平行連續(xù)折剪。

　　2、樂于參與剪紙活動、享受剪紙成功后的快樂。

　　活動重點：

　　大膽嘗試與表現(xiàn)，對剪紙活動產(chǎn)生興趣；能在平行連續(xù)對折后的紙上畫出漂亮的圖案，并進行剪紙創(chuàng)作。

　　活動難點：

　　看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。

　　活動準備：

　　教具準備：泡沫板、大頭針、剪紙的圖例一幅；各種圖案的剪紙一張、正方形長方形的蠟光紙若干；剪刀、記號筆各一；一段柔和的音樂，供幼兒剪紙時用；

　　學具準備：剪刀、鉛筆、塑料小框人手一份、正方形、長方形的蠟光紙若干；

　　空間準備：幼兒坐在前排兩個半圓形，后邊放四張桌子；

　　活動過程：

　　一、師出示各色正方形蠟光紙，引起幼兒剪窗花的興趣

　　1、師：看，今天老師帶來了什么？（正方形的蠟光紙）喜歡嗎？為什么？（引導幼兒說出蠟光紙可以裝飾、折玩具等）

　　你能把正方形的蠟光紙剪成漂亮的窗花嗎？（能）那好，你們一起去試試看，每人剪一個漂亮的窗花，看誰剪得又快又好。不過，用剪刀的時候要注意安全，剪好的窗花把它掛到展板上，明白了嗎？

　　2、幼兒自我探索剪窗花

　　師：提醒幼兒剪得快又好。

　　3、師簡單評價幼兒的窗花

　　小朋友真能干，這么快都剪好了漂亮的窗花！來，我們表揚一下自己（棒棒棒，我真棒）！

　　二、出示長方形蠟光紙，嘗試剪連續(xù)圖案

　　1、嘗試剪（第一次）

　　師：小眼睛看仔細了。瞧，這次老師又拿來了什么？（長方形的蠟光紙）看，老師把它變成什么呢？→（出示平行連續(xù)折剪的圖案：連著的小花）

　　師：你能把長方形蠟光紙也剪成這么多連著的小花嗎？（師：有的幼兒說能，有的幼兒說不能）

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