冷冷的冰（科學）

活動目標:

1、 感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語言表達。

2、 有探索冰變化的興趣。

活動準備：

冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、（出示冰）你們看、這是什么？請你猜一猜這塊冰是從那里來的？（冰箱）冰箱里的冰是從那里來的？

小結(jié)：水遇到冷會變成冰。

二、引導幼兒感知冰的特征

1、 幼兒第一次玩冰

“今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？

提問：有什么感覺？（冷、滑）

2、 再次玩冰（引導幼兒壓衣服、壓冰兩者進行比較）

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（硬）

3、（紙和冰進行比較）冰是什么顏色的？（透明）

4、小結(jié)。

三、冰的融化

1、 剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手？手里的水是從那里來的？冰拿在手里為什么會變成水？

2、 實驗：熱水和冰

“如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水？老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化？”老師到熱水，引導幼兒觀察。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（豐富詞：融化）

3、 老師這里有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎么樣變化的？

四、延伸活動

1、 幼兒到室外觀察冰的變化。

2、 幼兒觀察冰花，教師講解冰花的制作過程。

3、 請幼兒回家制作冰花。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/574043.html

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