題 目 扭動(dòng)的線描畫 時(shí)間 10年4月
在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會(huì)說那是一條爬動(dòng)的蚯蚓，看到一條彎線，會(huì)說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。線描畫不但可以培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。
本周我們結(jié)合主題開展了黑白線描畫的活動(dòng)，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會(huì)到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動(dòng)開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)了對(duì)線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。兒童線描畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)是通過觀察一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。有了觀察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。
用命題畫提升主題，一幅成功的線描作品離不開主題的選擇，所以在組織安排畫面時(shí)我總是圍繞主題進(jìn)行構(gòu)思，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。我有意識(shí)地選擇身邊的題材，利用規(guī)定的題目，啟發(fā)幼兒搜索平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累來組織主題，比如最近我們經(jīng)常在看繪本，所以就結(jié)合主題“和書交朋友”開展了《封面設(shè)計(jì)》。從幼兒的繪畫過程來看，幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經(jīng)驗(yàn)。
有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，在今后的自主性游戲活動(dòng)中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細(xì)的記號(hào)筆、記號(hào)筆與油畫棒結(jié)合使用、記號(hào)筆與水彩筆結(jié)合使用等多種方法讓幼兒對(duì)線描畫有更多的興趣!
撰寫者：張曉雯
大班幼兒好奇心強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索欲望，對(duì)于自己的身體，他們也一直充滿著好奇。近兩周，我園大班組開展了主題活動(dòng)《從頭到腳》，幫助幼兒了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。
為什么我們會(huì)換牙？為什么跑步后心會(huì)跳得厲害？我們的骨骼到底長(zhǎng)得什么模樣？身體內(nèi)的器官到底是怎么樣的排列位置？一個(gè)個(gè)問題都成為孩子們探索的對(duì)象。通過一系列的主題活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了自己的身體，了解和正確對(duì)待換牙的現(xiàn)象；初步認(rèn)識(shí)了人體的骨骼；了解了合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；知道了關(guān)節(jié)能使身體彎曲；了解了人體內(nèi)主要器官的位置、特點(diǎn)等有關(guān)身體各方面的知識(shí)。
兩周的時(shí)間，老師帶著孩子們了解了從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識(shí)到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系，主題中每個(gè)活動(dòng)編織成促進(jìn)健康的多維脈絡(luò)，在這條“健康大道”上，幼兒步步行進(jìn)，逐漸成長(zhǎng)為身心健康的個(gè)體。
執(zhí)筆：蔣紅芳
一、前審議意見匯總
本周設(shè)計(jì)的安全內(nèi)容非常多，通過集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們可以了解有關(guān)安全用電、煤氣的粗淺知識(shí);通過一些實(shí)例來學(xué)習(xí)一些遇到危險(xiǎn)困難時(shí)的救助方法;在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展初步的自我保護(hù)能力。
1.語言活動(dòng)：兔子先生去散步
《兔子先生去散步》是“幸福的種子”圖書系列里的一本繪本，是一本討論標(biāo)志的書，由許多標(biāo)志串成一個(gè)有趣的故事。對(duì)孩子認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志及意義有很大幫助，非常適合本周主題�；顒�(dòng)以故事情境導(dǎo)入——猜測(cè)故事里的標(biāo)志意義——從而引出生活中的標(biāo)志——拼圖鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)——延伸續(xù)編故事，還可延續(xù)到游戲，設(shè)計(jì)標(biāo)志，應(yīng)該非常有意義。
2.科學(xué)活動(dòng)：看圖口述應(yīng)用題
這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)為學(xué)習(xí)口述、創(chuàng)編8以內(nèi)的加減法應(yīng)用題以及要求幼兒能夠認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)，目標(biāo)定位符合大班下學(xué)期幼兒的能力水平。不過這一形式是幼兒第一次接觸，有一定難度，因此在引導(dǎo)過程中，教師應(yīng)注意突出重點(diǎn)：編加法題時(shí)，前面要提出兩個(gè)同一物體的數(shù)量，然后提出一個(gè)問題;編減法題時(shí)，前面要說出問題的總數(shù)，然后提出一個(gè)問題，求出剩余部分是多少。相信孩子們?cè)诓僮鬟^程中應(yīng)該能夠完成預(yù)期目標(biāo)的。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/663531.html
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