1.傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
3.能協(xié)調(diào)的和同伴分配角色，體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂(lè)。
4.知道在離開(kāi)座位進(jìn)行游戲的時(shí)候控制自己的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴一架，配套教學(xué)圖一套，教學(xué)課件一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。
2.出示小魚(yú)圖片，教師談話，引出課題。
小朋友們，你們看到過(guò)大海里的小魚(yú)嗎？他們是什么樣子的？他們是怎樣游得？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)韻律《大魚(yú)和小魚(yú)》。
二、基本部分
1.完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和結(jié)構(gòu)。，分辨音樂(lè)的AB結(jié)構(gòu)，聽(tīng)后提問(wèn)。
提問(wèn)：
（1）聽(tīng)完這首歌曲你有什么感覺(jué)？
（2）歌曲是幾拍子的？
（3）聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)有幾段？
2.讓幼兒在圖譜的提示下再次聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的旋律，了解A段音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
（1）看看圖譜，說(shuō)說(shuō)那幅圖上的大魚(yú)在干什么？
（2）大于吹了幾次泡泡？我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊用手畫(huà)泡泡，畫(huà)完后說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)到了幾段音樂(lè)？
（3）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做大魚(yú)游泳和吹泡泡的動(dòng)作。
（4）教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成A段的練習(xí)，教師適當(dāng)?shù)慕o與指導(dǎo)。
3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚(yú)游戲的動(dòng)作，表現(xiàn)樂(lè)曲得B段。
（1）看看圖譜，說(shuō)說(shuō)圖上的小魚(yú)在干什么？
（2）教師帶領(lǐng)一位幼兒做大魚(yú)，讓其他幼兒做小魚(yú)，隨音樂(lè)B段進(jìn)行游戲，在最后一笑，用語(yǔ)言提示幼兒大魚(yú)和小魚(yú)要告別回家。
4.播放A段音樂(lè)，教幼兒學(xué)做娃娃步。
（1）教師扮照鏡子的人，幼兒扮鏡子。
（2）14小結(jié)教師做動(dòng)作，幼兒等待。
（3）58小結(jié)幼兒學(xué)做教師剛才的動(dòng)作。
5.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)曲并完整的游戲，教師指導(dǎo)。
6.分角色進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.下課休息。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/748353.html
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