活動目標(biāo)：
1、利用肢體律動感知童謠語詞；
2、復(fù)習(xí)五線譜中五線與四間的知識，學(xué)習(xí)音符排列；
3、初步意識到不同質(zhì)的拍。
活動準(zhǔn)備：
道具準(zhǔn)備：軟布球、白板、多彩吸鐵石若干、圖片、鈴鼓若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已教過五線四間音符及排列順序
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
師：在精靈王國有三位精靈——好奇、貪吃、開心，他們要送給精靈國王一樣禮物，你們猜他們送了什么？
�。ㄔ诰`王國有三位精靈——好奇、貪吃、開心，他們在討論送什么
給精靈國王，你們猜他們送了什么？（幼兒自由說）箱子里有許多東西，是什么呢？
二、肢體律動游戲，感知語詞
1、嚼泡泡糖——布球
學(xué)貪吃精靈的貪吃狀。口念語詞，用身體各處照拍子做咀嚼狀。
2、黏泡泡糖——身體吸引
學(xué)開心精靈到處走，依語詞相互黏住臉龐、屁股、肚子。
3、吹泡泡糖——學(xué)吹泡泡
學(xué)好奇精靈拿望遠(yuǎn)鏡到處觀察，邊念語詞邊走，間奏時(shí)做吹泡泡狀。
三、五線譜的認(rèn)知
1、復(fù)習(xí)五線與四間的知識
師：我來畫，你們來叫出他們的名字。
2、認(rèn)知五線譜音符的位置
師在畫好的五線譜上寫上數(shù)字并貼上兩種顏色的吸鐵石；接著認(rèn)知下加一線（間）；學(xué)生根念線、間、線間
……；教師指定，學(xué)生辨認(rèn)。
四、感應(yīng)不同時(shí)值的拍
1、肢體感知
黏——保持音
爆破——重音
吹大——漸強(qiáng)音
（教師必須用強(qiáng)烈的肢體區(qū)別表現(xiàn)相互來，利用第二環(huán)節(jié)的肢體語言表現(xiàn)）
五、樂器感知拍子與節(jié)奏
1、認(rèn)識新的樂器——響板
師：這個(gè)樂器像什么？怎么樣才能發(fā)出聲音呢？
2、配合音樂演奏樂器
雙手各拿一個(gè)響板，在空間到處演奏拍子。待拍子演奏穩(wěn)定后可體驗(yàn)演奏節(jié)奏。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/755544.html
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