活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌曲——扮家家

活動目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

２、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

３、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運(yùn)用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

活動過程：

1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的游戲，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

2、語言節(jié)奏練習(xí)：按節(jié)奏說菜名。

3、教師完整范唱歌曲，幼兒欣賞。

4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

（1）幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲。

★“娃娃家里的爸爸樣子可神氣了，應(yīng)該怎樣這句？”———自豪、有力

★“媽媽都很溫柔，應(yīng)該怎樣唱媽媽？”———溫柔、優(yōu)美，唱足二拍子

★“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應(yīng)該怎么念這句？”———高興、跳躍

★“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應(yīng)該怎么唱？”——輕輕唱

★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應(yīng)該怎樣唱？——響亮

（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

5、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。

6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞，編出不同的菜名唱出。

活動內(nèi)容：奧爾夫音樂：葡萄牙舞

活動目標(biāo)：1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

活動準(zhǔn)備：音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

活動過程：一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、欣賞音樂。

提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

活動目標(biāo)：

1、 知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。

2、 在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個

活動過程：

1、 請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。

2、 通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。

指導(dǎo)語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？

先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。

指導(dǎo)語：你們在上下階梯時，誰發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 練聲。

指導(dǎo)語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

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小老鼠 唱音階 ：吱

小狗 唱音階 ：汪

4、 學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1） 設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

指導(dǎo)語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。

（2） 說歌詞

指導(dǎo)語：我們剛才游累了，過來休息一下。

指導(dǎo)語：小蝌蚪長什么樣子��？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。

（3）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/437522.html

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