漂亮的雨傘

　　活動目的：

　　1、了解雨傘的用途

　　2、認讀“傘”字

　　3、嘗試選擇不同的材料，設(shè)計制作雨傘

　　4、享受制作雨傘的樂趣和獲得成功的喜悅

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小雨傘若干

　　2、折紙、膠棒、白紙、畫筆、橡皮泥、漿好的花布

　　3、字寶寶、音樂磁帶、教師示范作品

　　活動過程：

　　1、猜謎語，引入主題

　　教師：“小朋友們最喜歡猜謎語了，今天，李老師又給小朋友們帶來了一個新謎語，請你仔細聽：

　　沙沙沙下雨啦，街上開滿五彩花，

　　紅黃藍綠多美麗，每人一朵手中拿。”（謎底：傘）

　　2、猜字，引起對傘的興趣

　　教師：“這個謎語很簡單，大家一下子就猜出來了，我再出個難題考考你們。

　　小朋友們請看，我這兒有個字寶寶，有誰認識它嗎？現(xiàn)在，我把這個字寶寶稍加變化，你們看看像什么呢？對了，這個字寶寶叫做傘，請大家跟老師一起讀一遍。好，我相信大家以后一看到這個字寶寶，一定會很快說出它的名字了。如果你仔細觀察，在我們的漢字里還有許多的字都是象形字，就是說，字和它所代表的物有著密切的聯(lián)系，以后我們再學(xué)習(xí)生字的時候，老師會多給你們講一些的。”

　　3、與幼兒討論傘的用途

　　教師：“據(jù)我所知，傘的用途有很多，那么，請你仔細想一下，你在哪見過傘呢？它都能干些什么呢？”（沙灘或公園里——遮陽、下雨時——遮雨、爬山——當(dāng)手杖、舞臺——跳舞道具、生日蛋糕上——裝飾）幼兒說不出的，教師給予補充。

　　4、請幼兒介紹傘的顏色和圖案

　　教師：“今天，我們班的小朋友也帶來了漂亮的小雨傘，現(xiàn)在，我們就來欣賞這些雨傘吧。請小朋友們仔細觀察一下，這些雨傘是什么樣子的呢”。（顏色、圖案）

　　5、制作雨傘

　　教師：“小朋友們帶的雨傘都很漂亮，我有一個想法，你們的小手那么巧，不如，我們設(shè)計制作一些更漂亮的小雨傘，把咱班布置成一個雨傘展覽館，怎么樣？李老師用不同的材料設(shè)計制作了一些“雨傘”，你們看漂亮嗎？”（出示示范作品向幼兒一一介紹）“我給小朋友也準(zhǔn)備了一些材料，你可以選擇自己喜歡的材料進行設(shè)計制作，別忘了還要適合你喲。”

　　幼兒設(shè)計、制作雨傘，教師巡回指導(dǎo)。

　　6、評價幼兒作品

　　教師：“現(xiàn)在，小朋友們差不多都制作完了，誰愿意把自己的作品展示給大家看看呢？***，你的小雨傘是用什么做的呢？”幼兒回答“……”教師：“真不錯，現(xiàn)在，和他用同一種材料制作雨傘的小朋友們請把作品舉起來，讓大家觀賞一下。”（或到前面進行展示）

　　其它材料制作的作品一一展示一遍。

　　教師：“一會下課時，我們把親手制作的小雨傘放到展覽區(qū)，把我們班布置成雨傘展覽館，請爸爸媽媽還有其它班的小朋友們都來欣賞好不好呀！”

　　7、跳雨傘舞，結(jié)束活動

　　教師：“現(xiàn)在，請小朋友們拿起小雨傘，與李老師到外面去跳雨傘舞吧（放音樂）。”站在外面舞蹈區(qū)隨教師學(xué)習(xí)雨傘舞，課程結(jié)束。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/774114.html

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