活動(dòng)目標(biāo)
1、在學(xué)會(huì)《大中國(guó)》舞蹈的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。　　 2、借助舞蹈動(dòng)作的暗示，嘗試選配樂(lè)器演奏方案　　
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏�！　�

活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條　　

活動(dòng)過(guò)程 　　
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演舞蹈《大中國(guó)》　　
二、學(xué)習(xí)探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國(guó)》舞曲�！　�
1、剛才，我們小朋友舞動(dòng)彩條表演《大中國(guó)》，下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)拍手伴奏表演《大中國(guó)》音樂(lè)好嗎？　　
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動(dòng)彩條的117喝425小節(jié)的動(dòng)作改成拍手的動(dòng)作�！　�
3、幼兒隨樂(lè)練習(xí)改變的動(dòng)作　　
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動(dòng)作。“我來(lái)指揮，你們看我的動(dòng)作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”　　
三、幼兒討論配器方案　　
教師：你們覺(jué)得什么動(dòng)作可以做搖鈴的動(dòng)作？拍手的動(dòng)作可以用什么樂(lè)器呢？　　
四、幼兒嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。　　
1、幼兒看指揮做樂(lè)器的模仿動(dòng)作。　　
“我們不拿樂(lè)器，跟著老師的指揮做樂(lè)器的模仿動(dòng)作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”　　
2、幼兒看教師的指揮用樂(lè)器演奏。　　
“請(qǐng)小朋友輕輕地把樂(lè)器拿起來(lái)，看老師的指揮演奏。”　　
3、幼兒嘗試交換樂(lè)曲演奏�！　�
“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友把樂(lè)器放在自己的椅子上面，換一個(gè)座位，拿新樂(lè)器演奏”　。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/809669.html

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